题目内容

(2012?长宁区一模)下列化学符号与所表述的意义不相符的是(  )
分析:根据数字后面是化学式表示分子个数,数字后面是元素符号表示原子个数,以及化学式表示的意义回答本题.
解答:解:A、碳酸根可以表示为CO3,3个碳酸根可以表示为:3CO3,故A化学符号与所表述的意义相符;
B、元素只论种类不论个数,所以2H可以表示为两个氢原子,但不表示两个氢元素,故B化学符号与所表示的意义不相符;
C、两个水分子可以表示为:2H2O,故C化学符号与所表述的意义相符;
D、氧化铜的化学式为CuO,故D的化学符号与所表述的意义相符.
故选B.
点评:了解化学符号及其周围数字的意义;掌握化学式的书写及意义.
练习册系列答案
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(2012?长宁区一模)根据下列实验装置示意图,请回答下列问题:

(1)写出标号①的仪器名称:①
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O2的化学方程式为
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
;收集O2的装置可选择
C或D
C或D
(填字母).完全反应后的固体残渣,通过以下四步实验操作可回收得到较纯净的二氧化锰(残渣中只有二氧化锰难于水).正确操作的先后顺序是
bcda
bcda
(填写选项符号).a.烘干       b.溶解          c.过滤        d.洗涤
分离得到的二氧化锰在反应前后
质量和化学性质
质量和化学性质
保持不变.
(3)在实验室用大理石和稀盐酸制取CO2的实验装置中,F装置相对于B装置具有的优点是
F装置可以随时控制反应的发生或停止
F装置可以随时控制反应的发生或停止
;图G所示装置可用来测量生成CO2的体积,其中在水面上放一层植物油的目的
防止二氧化碳溶于水并与水反应
防止二氧化碳溶于水并与水反应
;请在图G方框内补充的仪器,完成测量生成CO2的体积装置 (用黑色水笔画图).取25克大理石与足量的稀盐酸完全反应,收集到二氧化碳为8.8克,求参加反应的碳酸钙为多少摩尔?并求该大理石中碳酸钙的质量分数?(杂质不与酸反应)(写出计算过程)
0.2mol;80%
0.2mol;80%
(2012?长宁区一模)某化学兴趣小组对水蒸气通过灼热的木炭后,得到的混合气体的主要成分产生了兴趣.同学们决定通过实验进行探究.
[提出猜想]该混合气体主要成分为一氧化碳、二氧化碳、氢气和水蒸气.
[查阅资料]a.浓硫酸可作干燥剂.  b.氢气在加热的条件下与氧化铜反应生成铜和水.
[实验过程]同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,并进行了实验(部分夹持仪器已略去).(假设每个装置里的药品足量,反应充分)

(1)装置A中无水硫酸铜变蓝,装置B中澄清石灰水变浑浊.由此得出混合气体中含有
水蒸气(或H2O)、二氧化碳(或CO2
水蒸气(或H2O)、二氧化碳(或CO2
气体.写出装置B中反应的化学方程式
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O

(2)同学们通过观察装置D、E中的现象后,为了确认混合气体中含有氢气,需明确装置C中试剂的名称及用途是
浓硫酸;吸收水分,干燥作用
浓硫酸;吸收水分,干燥作用
.为了证明第四种气体的存在,装置F中的药品、现象和结论是
通入澄清的石灰水中;变浑浊,产生白色沉淀;有一氧化碳气体
通入澄清的石灰水中;变浑浊,产生白色沉淀;有一氧化碳气体

[实验结论]猜想正确.
[实验反思]经过讨论,同学们将上图中装置进行了简化,改进后的装置如下图所示.
(3)写出U型管A中发生反应的化学方程式
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
CuSO4+5H2O=CuSO4?5H2O
.(4)同学们为了验证通过干燥管后气体的成分,继续进行的实验为:
实验步骤 实验现象 实验结论
①(19) 在尖嘴导管处点燃气体,
在尖嘴导管处点燃气体,在火焰上方罩一只干燥的烧杯
在尖嘴导管处点燃气体,在火焰上方罩一只干燥的烧杯
烧杯内壁有水珠
烧杯内壁有水珠
原混合气体中有氢气
原混合气体中有氢气
②(20)
在上述烧杯中迅速倒入少量澄清石灰水,振荡(或在火焰上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯).
在上述烧杯中迅速倒入少量澄清石灰水,振荡(或在火焰上方罩一只内壁涂有澄清石灰水的烧杯).
澄清石灰水变浑浊,即产生白色沉淀
澄清石灰水变浑浊,即产生白色沉淀
原混合气体中有一氧化碳
原混合气体中有一氧化碳

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