在煤矿的坑道里.若通风不好.遇有明火就会发生瓦斯爆炸事故.写出瓦斯气体发生爆炸的化学方程式 .[提出问题]甲烷在空气中的含量占多少时.遇有明火一定会发生爆炸?[查阅资料]甲烷在空气中的爆炸极限为含甲烷5%-15%.[设计实验]取一个塑料瓶.一支电子点火枪.胶塞.组装装置如图所示.根据爆炸极限.取用30-70mL不同体积甲烷8份.每份都重复实验3次.实验� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

在煤矿的坑道里，若通风不好，遇有明火就会发生瓦斯爆炸事故，写出瓦斯气体（主要成分为甲烷）发生爆炸的化学方程式。
【提出问题】甲烷在空气中的含量占多少时，遇有明火一定会发生爆炸？
【查阅资料】甲烷在空气中的爆炸极限为含甲烷5%～15%.
【设计实验】取一个塑料瓶（容积575mL）、一支电子点火枪、胶塞，组装装置如图所示。

根据爆炸极限，取用30～70mL不同体积甲烷8份，每份都重复实验3次，实验结果如下：（注“√”表示发生爆鸣，“×”表示未发生爆鸣）

甲烷的体积（mL）		30	40	45	50	55	60	65	70
占总体积的百分数（%）		5.2	7.0	7.8	8.7		10.4	11.3	12.2
实验次数	1	×	√	×	√	√	√	×	×
	2	×	×	√	×	√	√	×	×
	3	×	×	×	√	√	×	√	×

⑴每份都重复实验3次，目的是                             。
⑵分析上表，甲烷为      mL，占总体积的百分数为      %时，一定发生爆炸。
⑶甲烷占总体积的百分数在           范围内可能会出现爆鸣现象。
⑷由实验分析可知当空气中含甲烷5%～15%，点燃时是否一定会发生爆炸？      。（填“一定”或“不一定”）
⑸分析上述实验中未发生爆炸的原因                             （写出一条）。

CH₄+2O₂

CO₂+2H₂O；
减少实验误差 ⑵ 55， 9.6 ⑶ 7.0%~11.3% ⑷不一定
⑸甲烷的含量不适当（气体混合不均匀，电火花太弱等，合理答案均给分）

考点：
分析：甲烷燃烧生成二氧化碳和水，写出反应的化学方程式即可．
（1）从多次实验中验证同一个结论，避免偶然现象，能减少实验误差，使结果更真实．
（2）根据表格实验结果，甲烷为55mL时，三次实验均发生了爆鸣．
（3）根据表格实验结果进行分析解答．
（4）根据表格实验结果进行分析，在5.2%、12.2%时均没有发生爆鸣进行分析判断．
（5）根据表格实验结果，分析未发生爆炸的原因．
解答：解：甲烷燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为CH₄+2O₂

CO₂+2H₂O．
（1）每份都重复实验3次，避免偶然现象，能减少实验误差．
（2）根据表格实验结果，甲烷为55mL时，三次实验均发生了爆鸣，塑料瓶的容积575mL，占总体积的百分数为55mL/575mL×100%=9.6%．（3）根据表格实验结果可知，甲烷占总体积的百分数在7.0%～11.3%范围内时，可能会出现爆鸣现象．
（4）根据表格实验结果进行分析，在5.2%、12.2%时均没有发生爆鸣，故当空气中含甲烷5%～15%，点燃时不一定会发生爆炸．
（5）甲烷与氧气混合达到爆炸极限时可能发生爆炸，上述实验中未发生爆炸的原因可能是甲烷的含量不适当或气体混合不均匀或电火花太弱等．
故答案为：CH₄+2O₂

CO₂+2H₂O；
（1）减少实验误差；（2）55，9.6；（3）7.0%～11.3%；（4）不一定；（5）甲烷的含量不适当（气体混合不均匀，电火花太弱等，合理均可）．
点评：本题难度较大，考查同学们新信息获取、处理及灵活运用所学知识进行解题的能力，理解新信息是正确解答本题的关键．

练习册系列答案

（8分）某兴趣小组走进实验室看到了一个不和谐的“音符”（如图）。

（1）此情此景你首先想到是                                         （填药品保存或取用的一条注意事项）。
（2）该兴趣小组同学为了确定一下该固体的成分。进行了如下探究：
【查阅资料】1.CaCl₂+Na₂CO₃=2NaCl+CaCO₃↓    2.CaCl₂溶液呈中性。
【实验内容】
①取少量样品于试管中，加水溶解，然后滴加酚酞试液，溶液变红，则样品中一定含有氢氧化钠，该结论不正确的原因是                              。
②取少量样品，加入稀盐酸，有气体生成，则样品中一定含有____________。
③取少量样品加水溶解后，加过量氯化钙溶液，有白色沉淀生成，过滤，向滤液中加入酚酞试液，变红，该步实验的目的是                                    。
【得出结论】该固体的成分是                                    。
【继续探究】针对该瓶固体，请提出一个你想探究的新问题：                     。

对下列实验过程的评价，正确的是

A．向某固体中滴加稀盐酸，有气泡产生，该固体一定是碳酸盐

B．在无色溶液中滴入酚酞试液，溶液变红色，该溶液不一定是碱溶液

C．生石灰块投入水中，水会沸腾，生石灰变成熟石灰的过程是放热反应

D．用小木棍蘸少量浓硫酸，小木棍变黑——浓硫酸有吸水性

（11分）小徐和老师共同完成以下两个实验探究。
【探究一】酸和碱反应的探究
（1）请依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：

实验步骤	实验现象	结论
①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞溶液； ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液。	① 溶液颜色__________； ② 不断搅拌溶液至溶液颜色恰好变成_____色为止。	酸和碱发生了中和反应，该反应属四种基本反应类型中的______反应。

（2）小徐选取BaCl₂、酚酞、紫色石蕊溶液设计实验，分别探究上述酸、碱反应后烧杯中的硫酸是否过量，请你根据下表判断正确的实验方案及分析方案错误的原因：

实验方案	实验步骤	实验现象	实验结论
方案一	取样，滴入适量的氯化钡溶液	出现白色沉淀	硫酸过量
方案二	取样，滴入几滴无色酚酞溶液	酚酞溶液不变色	酸、碱恰好反应
方案三	取样，滴入几滴紫色石蕊溶液	溶液变红	硫酸过量

①设计的三个方案中，有一个正确的方案是：方案          。
②请分析另外两个方案错误的原因：                  ；                      。
【探究二】对实验室制取二氧化碳后的废液进行探究
（3）小徐取大理石和稀盐酸反应后的废液50g，逐滴加入碳酸钠溶液。根据实验测得的数据绘出右图，其中纵坐标m是实验得到的沉淀或气体的质量，横坐标表示加入的碳酸钠溶液的质量。请你参与回答下列问题：
①图中oa段表示生成的        质量。
②通过计算求出图中b点溶液的溶质质量分数。（写出计算过程，最终结果保留至小数点后一位）

实验是进行科学探究的重要途径。请回答有关问题：
(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N₂0₂)粉(1)在一次实验中老师表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(N₂0₂)粉末的末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小磊同学很感兴趣，他和小军进行了如下探究活动。
【提出问题】过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
【猜想】①可能有一种气体和另一种物质生成。②反应过程中可能有热量放出。
【设计实验】如图所示

【实验探究】实验一：探究反应后生成的气体是什么？
①小磊猜想生成的气体可能是氢气也可能是氧气，他猜想的依据是
②小磊打开分液漏斗的活塞后看到Na₂O₂表面有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是_____________.
③实验过程中还观察到U形管A端红墨水液面下降，其原因是_________________.
实验二：继续探究反应．后生成的另—种物质是什么。
①小磊取反应后的溶液于试管内，滴入酚酞试液，发现溶液变红，说明溶液呈_____性。
②小军认为纯碱溶液能使酚酞变红，所以另一种物质可能是碳酸钠，小磊认为不可能，
他选用_____试剂来验证另一物质是否是Na₂CO₃。通过以上探究小磊最终得到了满意的答案。
(2)工业用纯碱和熟石灰制烧碱，他们发现某烧碱中含有碳酸钠，为测其纯度小明设计的实验步骤为①在天平的托盘上放大小相同的纸片，左物右码称量20g烧碱样品；②将样品放入烧杯中，加100g水溶解；③向烧杯中滴加稀盐酸至二者恰好完全反应；④根据产生气体的质量计算烧碱的纯度。
A.该同学设计中的错误是_________。
B.纠正错误后进行实验，得出恰好完全反应时用盐酸73g，反应后烧杯中剩余物的总质量为191.9g，请计算烧碱的纯度（写出计算过程）。

为了探究铁和硫酸铜溶液反应中量的关系，某兴趣小组做了五组实验，实验结果记录如下：

编号	加入铁的质量/g	硫酸铜溶液体积/mL	生成铜的质量/g
1	1.12	10.0	1.28
2	x	10.0	2.56
3	3.36[	10.0	3.84
4	4.48	10.0	4.98
5	5.60	20.0	y

则表格中记录的x和y的数值应分别为
A．2.24、4.98 B．2.24、6.40 C．3.36、5.12 D．3.36、4.98

将“跳跳糖”放入水中，有无色气体产生。小军同学提出以下研究此气体成分的设想，其中不可能获得正确结论的是

A．收集气体并观察	B．送交食品检验部门检测
C．查阅“跳跳糖”成分及制作原理	D．咨询生产厂家工程师

9分）常见的食品脱氧剂多为无机铁系脱氧剂，其主要成分为活性铁粉。脱氧中的一步主要反应为：4Fe(OH)₂＋ O₂＋ 2H₂O ＝ 4Fe(OH)₃ (红褐色固体)
小题1:Fe(OH)₂读作；此反应的基本类型是。
小题2:某同学用食品脱氧剂（2g铁粉、0．5g活性炭、0．5g食盐）进行如下两个实验：
实验Ⅰ：

请回答：①操作Ⅰ的名称是，
②溶液丙中含有的阳离子是（写微粒符号）
实验Ⅱ：将乙洗涤烘干后,二氧化碳通过灼热的乙生成丁。
进行如下实验，物质之间的转化关系如下图（部分产物略去）。

①金属A与B的活动性：A       B（填“﹥”“﹤”或“﹦”）；
②区别有色溶液C与有色溶液D的方法是
                                      ；
③反应①③的化学方程式为：                       ，                       ，
④向溶液C中加入BaCl₂溶液，有白色沉淀产生。其化学方程式为                    。

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