题目内容
我们生活在五彩缤纷的世界里，以下色彩是由化学变化呈现出来的是
A. 雨后彩虹 B. 彩色图画 C. 夜晚霓虹灯 D. 节日焰火
汞元素的相关信息如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A.汞是一种非金属元素
B.汞原子核外有80个电子
C.汞元素的相对原子质量为200.6 g
D.图中Y代表的是Ag
化学不神秘，化学就在我们身边。只要我们采取适当的实验手段，留心观察，就能从司空见惯的事物中悟出很多科学道理。某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写下列空格：
（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_____。
（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的_____（填a、b、c）处最先碳化。
结论：蜡烛火焰的_____层温度最高。
（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡燃烧的产物是_____和_____。（填名称）
下列反应中，既是化合反应又是氧化反应的是：（ ）
A.蜡烛＋氧气二氧化碳＋水 B.氯酸钾氯化钾＋氧气
C.碳酸钙氧化钙+二氧化碳 D.镁＋氧气氧化镁
以下生活、学习经验，不能说明分子间有空隙的是
A.打气筒能将气体压缩 B.海绵能吸水
C.物体有热胀冷缩的现象 D.酒精和水混合后，总体积变小
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，于是设计实验进行探究．
（提出问题）过氧化钠是否为一种制氧剂？能与人呼出的哪种气体发生反应？
（查阅资料）①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．
②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收能力较强．
（提出猜想）过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
（进行实验）
（1）实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气（实验操作如图甲所示）．
实验现象及结论：观察到_____现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
（2）实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．（实验操作如图乙所示）其中A装置的作用是_____，发生的变化是_____．（填“物理变化”或“化学变化”）
实验现象及结论：用带火星的木条检验C中气体成分，结果带火星的木条复燃；证明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．实验中这种验证氧气的方法是利用了氧气的_____的性质．请补充完整该反应的化学方程式：2H2O+2Na2O2=4_____+O2。
（3）实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．（实验操作如图丙所示）
实验操作：①检查装置的气密性，向装置中加入药品.②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．实验时观察到A装置中有气泡冒出，固体逐渐减少；D中带火星的木条复燃。则A中发生反应的化学方程式为_____。
实验结论：过氧化钠与二氧化碳发生反应并生成氧气．
（实验反思）①根据实验Ⅲ，过氧化钠和二氧化碳反应后，还会生成另一种物质，该物质属于_____（填“单质”或“化合物”）
②某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____
某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成。将这些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成。该混合气体的可能组成是（ ）
A.H2、CH4 B.CO2、CO C.H2、CH4、CO D.CH4、CO、CO2
FeCl3溶液常用于蚀刻印刷电路，反应原理为aFeCl3+bCu═cCuCl2+dX．向含溶质32.5g的FeCl3溶液中慢慢加入一定量的Cu粉，反应过程中FeCl3、CuCl2的质量随Cu粉质量变化如图．下列说法不正确的是（ ）
A.方程式中a和c的比为1：2
B.化学计量数d=2
C.完全反应后，生成X的质量为25.4g
D.X为FeCl2
下列4个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（ ）
A.加热氯酸钾制取氧气二氧化锰的质量分数随反应时间的变化图象
B.二氧化锰与氯酸钾共热时
C.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
D.过量的红磷在密闭容器中燃烧时氧气含量的变化情况
二氧化碳＋水 B.氯酸钾
氯化钾＋氧气
氧化钙+二氧化碳 D.镁＋氧气
加热氯酸钾制取氧气二氧化锰的质量分数随反应时间的变化图象
二氧化锰与氯酸钾共热时
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
过量的红磷在密闭容器中燃烧时氧气含量的变化情况