题目内容

某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁来吸一下”这一过程而言，属于科学探究中的（　　）

A.假设

B.观察

C.实验

D.做出结论

练习册系列答案
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某学校组织同学们对水资源的状况进行调查,调查报告中的下述观点错误的是(　　)

A.水的污染加剧了淡水资源的危机

B.节约用水是每个公民应尽的义务

C.地球表面约有71%被水覆盖,可利用的淡水资源十分丰富

D.可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机

某课外活动小组同学用图中装置(固定装置未画出)测定含有杂质的镁带中镁单质的质量分数(杂质与酸接触不产生气体)。实验过程如下：

①取一段镁带样品，准确称得其质量为0.030g；

②往量气管内装水至低于刻度“0”的位置，如图所示，(未装药品)装配好仪器；

③_____________________；

④在试管中加入足量的稀硫酸，稍倾斜试管，将用水湿润的镁带小心贴在试管壁上，塞紧橡皮塞；

⑤调整量气管液面，使两边的液面保持同一水平，记录量气管中液面位置；

⑥把试管底部略为抬高，使镁带与稀硫酸接触完全反应；

⑦待冷却至室温后，再次记录量气管中液面位置；

⑧算出量气管中增加的气体体积为23.96 mL；

已知：同温同压下，不同气体混合后体积等于混合前各气体体积之和。

请回答下列问题：

(1)写出镁与稀硫酸反应的化学方程式：_______。

(2)能否用托盘天平称量0.030 g镁带样品________(填“能”或“不能”)。

(3)操作③是______________。

(4)实验过程⑦中再次记录量气管的液面位置时，试管中留有氢气，是否会影响实验最终结果________(填“是”或“否”)，理由是_____________。

(5)若实际测得氢气的体积与理论值相比偏大，则可能的原因是___________。

小明同学为探究人体呼出的气体与空气成分的差异，进行的实验如下：他用玻璃管向盛满水的集气瓶中吹气，用排水法收集一瓶呼出的气体，将另一集气瓶充满新鲜的空气，将两根燃着的小木条，分别移到两只集气瓶瓶口处，移开玻璃片，将小木条慢慢伸入集气瓶中，观察实验现象。

（1）人呼出的气体中除含有氧气、二氧化碳、水蒸气外，还含有的主要物质是________。

（2）小明同学进行实验时，发现伸入盛有人呼出气体的集气瓶中的小木条先熄灭，其原因可能是______________________ (写一点即可)。

把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧更旺，由此不能说明的是（　　）

A.呼吸过程中消耗了氧气

B.空气由氮气和氧气组成

C.呼出的气体不全是二氧化碳

D.呼出气体中氧气的含量比空气中小

规范的操作是实验成功的保证，下列实验操作正确的是( )

A.倾倒液体 B.滴加试剂

C.配制溶液 D.蒸发溶液

化学与我们的生活有着密切的联系。现有氦气、氧气、一氧化碳、氢气、甲烷、二氧化碳，请按下列要求填空：

（1）可供给人类呼吸的气体是_____；

（2）最清洁的气体燃料是_____；

（3）天然气的主要成分是_____；

（4）有毒的是_____；

（5）可充入霓虹灯内且通电时会发出有色光的气体是_____；

（6）植物光合作用的主要原料是_____。

如图所示，加热烧瓶中的水使之沸腾，水蒸气从铜管喷出，把火柴靠近管口P处，火柴被加热但不能燃烧，迅速移开火柴，火柴开始燃烧。下列说法错误的是（ ）

A.该实验现象证明燃烧需要温度达到着火点

B.P处火柴不能燃烧是因为水蒸气隔绝了氧气

C.火柴移离水蒸气，与氧气充分接触，从而燃烧

D.加热铜管的目的是产生高温水蒸气

如图所示的密闭装置中，先将甲中液体滴入丙中，观察到气球明显鼓起，一段时间后气球恢复原状；再将乙中液体滴入丁中，气球又明显鼓起。下列组合正确的是

滴管甲

烧杯丙

滴管乙

烧杯丁

①

水

硝酸铵

稀硫酸

生铁

②

水

浓硫酸

稀盐酸

草木灰

③

水

生石灰

食醋

镁条

A. ①②③ B. ①② C. ①③ D. ②③

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