题目内容
如图所示的是电解水实验装置.通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b. 请回答:(1)电解水时,将 转化为化学能;
(2)气体a为 ;
(3)实验室检验气体b的方法是
(4)如图是电解水实验装置.请写出水在通电条件下反应的文字表达式 .
(5)天然水中含有许多杂质,可利用吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化,其中净化程度最高的方法是 .
(6)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用 来区分硬水和软水,常用 的方法来降低水的硬度.
(7)地球上的总储水量虽然很大,但淡水很少,爱护水资源是每个公民的责任和义务.下列行为属于节约用水的是 (填序号).
A.公共场所不用随手关水龙头
B.洗完菜的水用来浇花
C.不间断放水刷牙.
(2)根据电解水实验装置及电解水实验的现象分析回答;
(3)根据氧气能支持燃烧的性质回答;
(4)根据电解水的反应写出反应的方程式;
(5)根据净化水的效果判断净化程度最高的方法;
(6)根据硬水和软水的区别方法及硬水软化的方法回答;
(7)分析用水行为,找出节约用水的选择项.
解答:解:(1)电解水时,将电能转化为化学能;
(2)由电解水实验装置可知,气体a是电源的负极产生的气体,较多,是氢气;
(3)由电解水实验装置可知,气体b是电源的正极产生的气体,较少,是氧气,具有可燃性.所以,检验气体b的方法是:将带火星的木条伸入试管口,带火星的木条能复燃;
(4)水在通电条件下生成了氢气和氧气,反应的文字表达式是:水氢气+氧气;
(5)在吸附、沉淀、过滤和蒸馏等方法净化水的方法中,蒸馏得到水是纯水,是净化程度最高的方法;
(6)由于硬水中含有较多的钙、镁离子的化合物,硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中可用肥皂水来区分硬水和软水,常用煮沸的方法来降低水的硬度;
(7)A.公共场所不用随手关水龙头,能节约用水;
B.洗完菜的水用来浇花,一水多用,能节约用水;
C.不间断放水刷牙,会造成水的浪费.
故答为:(1)电能;(2)氢气;(3)将带火星的木条伸入试管口,带火星的木条能复燃;(4)水氢气+氧气;(5)蒸馏;(6)肥皂水,煮沸;(7)AB.
点评:本题比较全面地考查了有关水的知识,水是我们比较熟悉的物质,常常是中考的热点,应加强有关水的知识的归纳、整理和学习.
有关水的实验装置如下图所示。
(1)图 1 为简易净水装置,其中活性炭的作用是__;图 2 为简易蒸馏装置,海水分别经图2与图1 装置单独处理后,所得水质成分的区别是_____________。
(2)图 3 为简易水电解器,电解水的化学方程式:_____________,A 管中产生的气体是____。
(3)双氧水发生分解反应的化学方程式是:_____;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是________。
(4)下面实验中水的作用解释正确的是( )
A B C D
实
验
内
容
|
|
|
|
水
的
作
用 连接前用玻璃端蘸水,起润滑作用。 瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用。 形成密闭系统,用于观察现象检查装置是否漏气。 用胶头滴管滴少量水,让滤纸紧贴漏斗内壁。
(1)探究物质的性质
如右图所示,小文同学将酚酞溶液分别倒入A、B两个小烧杯中,另取一个小烧杯C,加入约5 mL浓氨水。用一个大烧杯罩住A、C两个小烧杯。
①我能观察到的实验现象 ;
②B烧杯在实验中是不可缺少的,它体现出的一种科学实[来源:Zxxk.Com]
验方法是 。
(2)探究物质的用途
水是同学们非常熟悉的物质之一。它与我们人类的关系非常密切,在生产、生活和科学实验中有广泛的用途。下面三个实验中都用到水,我能说明水的作用。
A、硫在氧气中燃烧 B、铁丝在氧气中燃烧 C、电解水
①三个实验中水的作用各不相同,我能一一说出。
A瓶中的水: 。B瓶中的水: 。C水槽中的水: 。
②王磊做电解水的实验时,用铜丝做导线和电极,得到氢气和氧气的体积比为2.2:1,和理论值相比有误差,请你从所得气体的两个不同性质的层面上分析原因: 、 。
(3)探究物质的组成
艾化学同学以木条为基本原料,进行了如下一系列探究实验:
实验操作 |
实验现象 |
实验结论 |
方法提炼 |
点燃干燥的木条,在火焰上方罩干冷的烧杯 |
一会儿烧杯内壁有水雾产生。 |
木条中一定含有 元素 |
根据一切化学反应中元素的 不变,同时根据表格中的实验 可以推测出实验结论。 |
继续把火焰靠近烧杯底部[来源:ZXXK] |
一会儿烧杯底部出现一层黑色物质 |
木条中一定含有 元素[来源:ZXXK] |
有关水的实验装置如下图所示。
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(1)图 1 为简易净水装置,其中活性炭的作用是_▲_;图 2 为简易蒸馏装置,海水分别经图2与图1 装置单独处理后,所得水质成分的区别是____▲_________。
(2)图 3 为简易水电解器,电解水的化学方程式:_____▲________,A 管中产生的气体是__▲__。
(3)双氧水发生分解反应的化学方程式是:____▲_;水和双氧水都含有相同的元素,但化学性质不同,原因是_____▲___。
(4)下面实验中水的作用解释正确的是(▲ )
A | B | C | D | |||||||||
实 验 内 容 |
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水 的 作 用 | 连接前用玻璃端蘸水,起润滑作用。 | 瓶中的水起到防止实验时炸裂瓶底的作用。 | 形成密闭系统,用于观察现象检查装置是否漏气。 | 用胶头滴管滴少量水,让滤纸紧贴漏斗内壁。 |
(1)接通电源前小华往水中加入了少量的氢氧化钠,请你猜猜看
其作用是什么? ;
(2)接通电源后,甲管生成 (填化学式)气体,可见b接的是电源 (填“正”或“负”)极,用化学反应表达式表示出实验过程 .该变化中的最小粒子是 (填“水分子”、“氢分子”、“氢原子”、“氧分子”或“氧原子”).此实验可验证水是由 组成的.
(3)她们测定了两管逸出气体的体积,记录如下:
实 验 时 间/min | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | … |
甲管中气体体积/mL | 6 | 12 | 20 | 29 | 39 | 49 | 59 | 69 | … |
乙管中气体体积/mL | 2 | 4 | 7 | 1l | 16 | 21 | 26 | 31 | … |