题目内容

对下列词语的有关化学原理解释不合理的是(  )

A. 钻木取火﹣﹣使温度达到可燃物的着火点

B. 风助火威﹣﹣为燃烧提供足够多的氧气

C. 釜底抽薪﹣﹣移去可燃物使火熄灭

D. 火上浇油﹣﹣隔绝空气

练习册系列答案
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某初中化学兴趣小组的四位同学,往氢氧化钠溶液中滴入酚酞溶液时,发现溶液变成了红色,可是过了一会儿红色就消失了,溶液恢复为无色。溶液的红色为什么会变成无色呢?他们对这一现象进行了探究。

(提出猜想)

甲:可能是酚酞变质造成的;

乙:可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故;

丙:可能是酚酞与空气中的氧气反应,使红色消失;

丁:可能与氢氧化钠溶液浓度过大有关。

(理论分析)

(1)对于乙同学的猜想,大家认为是不正确的。因为_______,所以红色不会消失。

(查阅资料)为了排除是酚酞溶液导致的原因,同学们决定重新配制酚酞溶液进行实验,他们在网络上查阅了资料,百度百科中对酚酞的描述如表:

中文名

酚酞

结构式

外观

白色至微黄色结晶性粉末

常温下溶解性

<0.1g/100mL(水中)

>5g/100mL(乙醇中)

化学式

C20H14O4

(2)由上表可知,配制酚酞溶液的溶剂是_______(选填“水”或“乙醇”)。在检验溶液酸碱性的实验中,往待测溶液中滴入1~2滴酚酞溶液即可,滴入过多的酚酞有可能出现白色浑浊的现象,该现象产生的原因是_______。

(实验验证)

(3)为了验证丙同学的猜想,四位同学在一支密闭的装有NaOH溶液的试管中,先通入密度比空气大的稀有气体,将试管内的空气排尽,随后注入新配制的酚歌试液,观察到的现象依然是溶液先变成红色,过了一会儿红色消失。如图稀有气体应由导管口_______(选“a”或b”)处通入。

(4)若丁同学的猜想正确,请你完成下列实验设计。

实验方法

实验现象和结论

_______

_______

(应用拓展)

(5)从查阅百度百科资料知道,酚酞(以H2In表示)其实是一种极弱的酸,其遇碱变红的变化表达式为:H2InIn2﹣ (红色)。

根据上述信息,请写出H2In遇NaOH溶液变红的化学方程式:_______。

高楼在城市中越来越多,高楼的防火、救火、火灾自救问题一下子浮出水面。阅读材料,回答问题。

材料一:我市一幢正在进行外部装修的商品房燃起大火。经过仔细勘察,发现楼房外立面上和地面上有大量的聚氨酯泡沫(聚氨基甲酸酯)保温材料。这些聚氨酯泡沫都是易燃物,一旦燃烧就会产生有毒气体。

材料二:氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时,氢氧化镁开始分解出水蒸气,同时生成耐高温的氧化镁固体。利用氢氧化镁这一性质,将它添加在塑料等易燃性材料中能起阻燃作用。

(1)下列关于高楼火灾发生时,自救方法不科学的是___;

A 不轻易乘坐普通电梯

B 快速躲进房间的衣柜中

C 及时使用家庭自备的安全绳索快速下楼

D 在火燃到自己家门之前,及时用水浇泼木质门窗进行降温

(2)根据灭火原理初步分析氢氧化镁能作阻燃剂的原因可能有___。

A Mg(OH)2受热分解时吸收燃烧物表面的热量

B Mg(OH)2分解生成的水蒸气稀释燃烧物表面的氧气

C Mg OH)2受热分解吸收热量使可燃物的着火点降低

D Mg(OH)2分解生成的MgO覆盖在然烧物表面,使燃烧物与O2隔绝

(3)由此公安部消防出台《家庭消防应急器材配备常识》推荐家用消防应急器材自教呼吸器(又称“自生氧防毒面具”),其使用的生氧剂(主要成分是KO2)的作用原理为:4KO2+2CO2=2K2CO3+3O2.某研究小组取100g生氧剂,放入装置A中,加入足量水与生氧剂充分反应(化学方程式为:4KO2+2H2O=4KOH+3O2↑),测定反应前后装置A的总质量,他们进行了三次实验。测定结果如表:

测定序号

第1次

第2次

第3次

平均值

反应前装置A总质量(g)

400.1

400.2

399.7

400.0

反应后装置A总质量(g)

376.1

376.1

375.8

376.0

请根据上述实验结果计算:(假设杂质不与水反应产生气体)

①生氧剂中KO2的质量分数____;

②若成人每分钟正常需氧量为0.32g,则能维持成人正常呼吸20分钟的化学氧自救器”,至少要装入这种生氧剂____克?

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