题目内容

对人呼出的气体进行研究的最好的方法是（　　）
A．讨论B．实验C．调查D．上网
A、讨论法是学生根据教师提出的问题，在独立钻研的基础上，各抒己见，相互启发、补充或争论，此方法不是对人呼出的气体进行研究的最好的方法，故选项错误．
B、实验法是利用实验仪器和用品，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，是对人呼出的气体进行研究的最好的方法，故选项正确．
C、调查法是科学探究的常用方法之一，此方法不是对人呼出的气体进行研究的最好的方法，故选项错误．
D、上网是收集和分析资料的常用方法之一，此方法不是对人呼出的气体进行研究的最好的方法，故选项错误．
故选：B．
练习册系列答案
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下列选项中不属于大气污染物的是
A氮气    B二氧化硫    C氮氧化物    D可吸入颗粒物
下列变化，与空气的成分无关的是
A．敞口放置的石灰水表面出现一层白膜B．敞口放置的浓盐酸变稀
C．酥脆的饼干置于空气中变软D．菜刀放在潮湿的空气中生锈
按体积分数计算，空气中含量居第二位的气体是
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
下列有关氮气的用途与氮气的化学性质不活泼无关的是：
A．用氮气制取化肥B．在灯泡里充入氮气
C．焊接金属时作保护气D．食品包装袋里充满氮气防腐
已知氢氧化钠溶液可用于吸收二氧化碳，澄清石灰水可用于检验二氧化碳，水中溶解的二氧化碳可忽略不计．人在呼吸过程中，通常是吸入空气，排出二氧化碳等气体．为了证明人呼出的气体中含有二氧化碳且二氧化碳不是来自于空气，某课外小组设计了如图所示的实验装置．为了除去空气中的二氧化碳气体和检验人呼出气体中含有的二氧化碳，锥形瓶I、Ⅱ中加入的试剂为（　　）
A．瓶I水，瓶Ⅱ氢氧化钠溶液
B．瓶I氢氧化钠溶液，瓶Ⅱ澄清石灰水
C．瓶I水，瓶Ⅱ澄清石灰水
D．瓶I澄清石灰水，瓶Ⅱ氢氧化钠溶液
如图所示装置有洗气、储气等用途，在医院给病人输氧气时，也利用类似的装置，并在装置中盛放大约半瓶水，对该装置的说法正确的是（　　）
A．导管B连接供给氧气的钢瓶
B．导管B连接病人吸氧气的橡胶管
C．可用来观察输出氧气的速度
D．可用来调节输出氧气的速度
资料：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，五氧化二磷能污染空气，五氧化二磷易溶于水．

（1）在探究可燃物燃烧条件的课堂上，老师用甲图所示装置进行实验．实验时观察到的现象是：铜片上的红磷和水中白磷不燃烧，铜片上的白磷______．
（2）小明同学设计了乙、丙两个对比试验，完成了探究过程．得到以下实验事实：
①不通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；②通入空气时，冷水中的白磷不燃烧；
③不通入空气时，热水中的白磷不燃烧；④通入空气时，热水中的白磷燃烧．
该实验中，能证明可燃物的温度必须达到着火点才能燃烧的事实是（填序号）______；能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是______．
（3）结合老师与小明设计的实验，小强设计了实验装置丁．小明与小强的实验都比老师的实验有一个明显的优点．这个优点是______．
天然气的主要成分是甲烷（CH4），某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣，请你参与：
【提出问题】：甲烷燃烧后生成哪些物质？
【查阅资料】：含碳元素的物质完全燃烧生成CO2，不完全燃烧生成CO；无水CuSO4遇水变蓝．
【猜想与假设】：甲：CO2、H2O；乙：CO、H2O；
丙：NH3、CO2、H2O；丁：CO2、CO、H2O．
你认为______同学的猜想是错误的，理由是______．
【实验探究】：为了验证上述猜想与假设，将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置：

（1）A、B装置的顺序能否颠倒？（填“能”或“否”）______；
（2）实验中用纯净O2而不用空气的原因是______；
（3）实验中观察到A中无水CuSO4变蓝，B、D中澄清石灰水变浑浊，C中黑色粉末变成红色，由此推断______同学猜想成立；
（4）请写出B中澄清石灰水变浑浊、C中黑色粉末变成红色的化学反应方程式：______、______．

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