银器发暗是因为形成了黑色的Ag2S.欲使银器变亮.可先用洗衣粉洗去表面油污.再把它和铝片放入碳酸钠溶液中共煮.至银器恢复银白色时.取出银器.用水洗净即可.发生反应的化学方程式为:2Al+3Ag2S+6H2O6Ag+2Al(OH)3+3X↑.X的化学式是A.H2S B.SO2 C.SO3 D.O2 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

银器发暗是因为形成了黑色的Ag2S。欲使银器变亮，可先用洗衣粉洗去表面油污，再把它和铝片放入碳酸钠溶液中共煮，至银器恢复银白色时，取出银器，用水洗净即可。发生反应的化学方程式为：2Al+3Ag2S+6H2O6Ag+2Al(OH)3+3X↑，X的化学式是

A.H2S B.SO2 C.SO3 D.O2

练习册系列答案

相关题目

下列宏观事实的微观解释错误的是

A.氯化钠溶液是混合物——该溶液由氯化钠分子和水分子构成

B.白糖在热水中比冷水中溶解快——升高温度，分子运动速率加快

C.氢氧化钠溶液和氢氧化钙溶液均显碱性——溶液中都含有氢氧根离子

D.新冠病毒能在人与人之间传播——分子在不断运动

老师请小刚帮助他将失去标签的盐酸、氯化钠、氢氧化钠三瓶溶液鉴别出来，重新贴好标签。为了鉴别这三种溶液，小刚取这三种溶液各少许，分别编号为A、B、C，按下图步骤进行实验，同时观察现象。

A为_______溶液，B溶液溶质俗名为______，C为_______溶液。

100g 某硫酸溶液恰好与 13g 锌完全反应。请计算：

（1）生成氢气的质量；

（2）完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。（计算结果保留到 0.1%）

化学用语是最简明、信息丰富、国际通用的语言。

（1）请用化学用语填空：

①氦元素_____；

②三个铁原子_____；

③两个氢氧根离子_____；

④二氧化氮分子_____。

（2）在符号“ ”中数字的意义。

H 正上方的“ +1”表示__________________。

H 右下角的“ 2 ”表示___________________。

下列鉴别方法不能达到目的的是

A.看颜色可以鉴别黄铜和黄金 B.用燃烧的方法可以鉴别涤纶和羊毛

C.用水可以检验氢氧化钠和硝酸铵 D.闻气味可以鉴别碳酸氢铵和磷矿粉

塑料瓶装的矿泉水，标签上面有一项写着：含钙、镁、钠、钾等成分，这里的“钙”“镁”“钠”“钾”指的是

A.原子 B.物质 C.分子 D.元素

下列说法中不正确的是

A.用燃着的木条区分二氧化碳气体和氮气 B.用肥皂水区分自然界中的硬水和软水

C.用燃烧的方法区别棉布纤维和羊毛纤维 D.用紫色石蕊区分稀盐酸和 NaOH 溶液

化学课堂上要学习碱的化学性质，老师让两位同学和他共同做实验，要求两位同学分别向澄清石灰水和氢氧化钠溶液中吹气，如图①②所示，老师告诉同学们，呼出的气体中只有二氧化碳有可能与澄清石灰水和氢氧化钠溶液反应。

同学们在吹气后观察到①中澄清石灰水变浑浊，②中氢氧化钠溶液无明显现象。观察实验现象后老师问，通过实验现象的观察，检验二氧化碳气体应该使用________，针对②中的情况，师生共同开始探究之旅。

（提出问题）二氧化碳通入氢氧化钠溶液中无明显现象，两者是否发生了化学反应？

（猜想假设）猜想A：两者发生了化学反应；猜想B：两者没有发生化学反应。

（实验探究）

Ⅰ：小明设计了如图所示的③、④两个实验。

实验现象：③中的软塑料瓶________________，④中气球膨胀。

II：小亮认为小明的实验是可行的，其共同原理是二氧化碳和氢氧化钠溶液反应，使容器内压强降低，小光同学却对此提出了质疑，他认为小明的实验不严谨，若仍利用该装置，需要补做的对比实验是___________。

III：小光设计的是通过检验生成物来验证猜想，请帮他填写实验报告：

实验步骤	实验现象	实验结论
取④实验后的溶液少许，再向其中加入____________。	_________	验证了二氧化碳和氢氧化钠溶液反应。

（实验结论）二氧化碳和氢氧化钠溶液发生了化学反应。

（反思拓展）实验②中反应后所得溶液中溶质成分:猜想（1）：只有碳酸钠；猜想（2）：__________。

（数据处理）

小明将实验③中浑浊的液体进行_______（填操作名称）、洗涤、烘干，称量所得固体质量为1.0g。试计算：实验③中参加反应的二氧化碳的质量为____________克？（列式计算）

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