题目内容
【题目】课堂上教师按照图1装置进行分子运动实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后某化学兴趣小组把原实验进行了改进，装置如图2所示.
（1）图1大烧杯中的实验现象是_______；
（2）按图2装置进行了如下实验操作
（步骤1）向B、C两支试管中分别加入
的蒸馏水各滴人1-2滴无色酚酞溶液，振荡观察溶液颜色.
（步骤2）在AD试管中分别加入
浓氨水，立即用带导管的橡皮塞按图2连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中.
回答问题：①对比改进前的实验，改进后的实验的优点_______；
②除了证明分子不断运动，由此实验还可以得到的结论是______________；
③这个实验还说明，两种试剂中_______具有较强的挥发性.
【答案】甲中溶液变红色 节约药品，更环保 微粒温度越高，运动速率越快 浓氨水
【解析】
（1）图1大烧杯中，甲中溶液变红色，是因为浓氨水中的氨分子运动到甲中，和水结合生成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色；
（2）①对比改进前的实验，改进后的实验的优点：节约药品，更环保；
②除了证明分子不断运动，C比B中溶液先变红色，由此实验还可以得到的结论是微粒温度越高，运动速率越快；
③这个实验还说明，两种试剂中浓氨水具有较强的挥发性。
【题目】某学生为了探究甲烷的组成元素，设计并完成了如下探究实验，请你帮他完成下面的实验报告：
提出问题：甲烷中含有哪些元素？
（查阅资料）含碳元素的物质完全燃烧生成
。
实验探究：
实验步骤 | 实验现象 | 解释与结论 |
①在空气中点燃甲烷， ②将洁净干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 | 烧杯内壁有水珠。 | 证明生成物有水，甲烷中一定含有_______元素。 |
③将蘸有澄清石灰水的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方。 | _____________。 | 证明生成物有 |
（1）表达与交流：经实验测定甲烷的化学式为
，请你写出甲烷燃烧方程式：________________。
【题目】分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作不能达到实验目的的是（ ）
实验目的 | 实验操作 | |
A | 除去氢氧化钠溶液中的碳酸钠 | 加入过量的石灰水,充分反应后过滤 |
B | 除去氮气中的氧气 | 将气体缓缓通过足量的灼热铜网 |
C | 除去硫酸铜溶液中的硫酸 | 加入过量的氧化铜粉末,充分反应后过滤 |
D | 除去一氧化碳中的二氧化碳 | 将气体通入盛有过量的氢氧化钠溶液的洗气瓶 |
A.AB.BC.CD.D