题目内容

水通电分解的文字表达式是
 
该反应
 
  （吸收、放出）能量，该反应的类型属于
 
反应．
考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式,物质发生化学变化时的能量变化,反应类型的判定
专题：化学用语和质量守恒定律
分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据文字表达式的书写方法、步骤进行书写；再根据反应特征确定反应类型．
解答：解：水在通电条件下分解生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水
通电
氢气+氧气；该反应吸收热量；该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应．
故答案为：水
通电
氢气+氧气；吸收；分解．
点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写文字表达式、判定反应类型的能力，掌握文字表达式的书写方法即可正确解答本题．
练习册系列答案
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已知下列原子结构示意图（如图），请在上述元素中选择合适的元素，写出符合要求的化学式：
（1）相对分子质量最小的氧化物
 
；
（2）含有氧元素的酸（只写一种）
 
；
（3）能用于治疗胃酸过多的碱
 
．
影响物质性质的因素有很多，请说出导致下列物质性质差异的因素．
（1）CO具有可燃性而CO2不具有可燃性：
 
；
（2）FeSO4为绿色而Fe2（SO4）3为黄色：
 
；
（3）浓硫酸有吸水性而稀硫酸没有：
 
．
小组同学鉴别5瓶失去标签的溶液：Na2CO3、CuSO4、NaCl、NaOH、稀盐酸．
（1）不用任何试剂就能把CuSO4溶液鉴别出来，原因是
 
；
（2）鉴别余下4种溶液，将试剂瓶分别贴标签A、B、C、D，各取少量分别于试管中．
①向试管中分别滴加稀盐酸，3支试管中无明显现象，C试管中有气泡产生，则C为
 
；
②用加热蒸发的方法鉴别余下3种：取少量B、D溶液分别倒入蒸发皿，加热时B中闻到刺激性气味，D有白色固体析出；则B是稀盐酸，D是NaCl溶液，余下的是NaOH溶液．经分析，该结论不合理，原因是
 
；
③重新设计方案：用检测出的C溶液和另选用的
 
就可将余下的3种溶液辨别出来．
化石燃料是
 
、
 
、
 
；使燃料充分燃烧通常要考虑两点：一是
 
；二是
 
．
如图是实验室制取气体的装置．
（1）仪器a的名称是
 
．
（2）用高锰酸钾制取氧气，应选用的装置是
 
（填写编号），检验该装置气密性的方法是
 
．试管口放置一团棉花的作用是
 
．
（3）若用向上排空气法收集氧气，检验氧气已经收集满的方法是
 
．
（4）若用乙装置制备氧气，有关的化学方程式为
 
．
市场上有一种自热米饭，其饭盒中有一小包粉末，粉末的主要成分是铁粉、镁粉和氯化钠．小明利用这包粉末，进行了如下的探究实验：
（1）经磁铁除去其中的铁粉后，进一步分离镁粉和氯化钠而得到干燥的镁粉，要进行的操作是：溶解、
 
、洗涤、干燥．在前两步实验操作中都用到的玻璃仪器为
 
（填一种）
（2）在（1）所得镁粉中加入一定量的稀硫酸，使固体完全溶解．对所得溶液中含有的溶质，小明作如下猜想：
猜想1：溶质只有硫酸镁．
猜想2：溶质有硫酸镁和
 
（填化学式）．
经查阅资料：硫酸镁溶液为中性．若要检验猜想2是否正确，能不能选用无色酚酞溶液作为试剂？
 
（填“能”或“不能”），小明选用
 
（选用不同于上述物质类别）进行实验，观察到了明显的现象，从而肯定了猜想2是正确的，写出发生反应的化学方程式：
 
．
有三种元素A、B、C，A元素的原子核外有12个电子；B元素原子构成的固体单质在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；C元素的原子结构示意图如图：
请按要求填空：
（1）A元素的原子形成离子时，其离子符号是
 
；
（2）B的元素符号是
 
；B元素与C元素组成的化合物的化学式是
 
；
（3）A、B、C三种元素可组成一种化合物，这种化合物属于
 
（填“酸”或“碱”或“盐”）．
下列物质的溶液长期放置在空气中，溶液质量因发生化学变化而增大的是（　　）
A、浓盐酸B、浓氨水
C、烧碱溶液D、氯化钠溶液

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