题目内容
【题目】、甲、乙、丙、丁是四个实验的示意图,根据图中所发生的化学反应现象及化学反应原理,进行总结归纳并回答下列问题:
(1)依据丙实验回答:
①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是________________________________。
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式 _____________________________。
(2)甲、丙两实验集气瓶中均放少量水,甲中加入少量水的目的是_______________________,丙中加入少量水的目的是_________________________________________
通过甲、丙两个实验,结合课堂学习,你认为在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是(说明两点即可)①________________________②___________________.
(3)小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证___________;
【答案】 增加与氧气的接触面积 略 吸收有害气体防止污染环境 防止生成的高温物质掉落到集气瓶底部使集气瓶炸裂 防止生成的物质污染环境,集气瓶底部要预先放少量水 防止生成高温物质炸裂集气瓶,集气瓶底部要预先放少量水或细沙 生成物是否为二氧化碳
【解析】(1)根据铁丝在氧气中的燃烧分析解答;
(2)根据铁丝、硫在氧气中燃烧的实验操作步骤及注意事项分析解答;
(3)根据木炭燃烧的产物是二氧化碳分析解答。
解:(1) ①小明实验前将铁丝绕成螺旋状的目的是增加与氧气的接触面积;
②铁丝在氧气中燃烧的文字表达式:铁+氧气四氧化三铁;
(2)硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫有毒,二氧化硫能溶于水且与水反应,故甲中加入少量水的目的是吸收有害气体防止污染环境;铁丝在氧气中燃烧,生成高温熔融物四氧化三铁,故丙中加入少量水的目的是防止生成的高温物质掉落到集气瓶底部使集气瓶炸裂;通过甲、丙两个实验,结合课堂学习,在“集气瓶中进行燃烧的实验”应该注意的问题是①防止生成的物质污染环境,②集气瓶底部要预先放少量水;
(3)小明做完上述实验后,在乙中加入澄清石灰水,目的为验证:生成物是否为二氧化碳。
【题目】以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究并帮忙填写空格(包括表中的空格)。
【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?
【猜想与假设】猜想1:不相等;
猜想2:相等。
【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。
甲组 | 乙组 | |
实验方案(反应后略) | ||
实验现象 | 有气泡产生,天平指针向右偏转 | 铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有发生偏转 |
结论 | 猜想1正确 反应的化学方程式:_____________________ | 猜想2正确 |
【反思评价】究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转。得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在 中进行。
【优化装置】同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,你认为最佳装置是 (填序号),从另外两种装置中任选一种指出其不足___________________________________________________。(查阅资料知:二氧化碳易溶于NaOH溶液,生成碳酸钠)
【得出结论】同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想二正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论是: 的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。
【解释应用】解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。
应用:某固体物质受热会发生分解反应,生成氧化铜、水和二氧化碳三种物质,则该固体物质一定由 种元素组成。