题目内容

如图装置可对“可燃物燃烧的条件”进行探究.已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃.请回答下列问题:
(1)铜片上能燃烧的物质是______,另一物质不能燃烧的原因是______.
(2)热水中的白磷不能燃烧的原因是______.想让热水中的白磷燃烧,你的处理方法是______.
(1)铜片上的白磷与氧气接触,温度也能达到着火点,所以铜片上能燃烧的物质是白磷;红磷不能燃烧的原因是温度没有达到红磷的着火点

(2)热水中的白磷不能燃烧的原因是没有与氧气接触;想让热水中的白磷燃烧,可以用导气管向热水中的白磷通入氧气,白磷就燃烧了.
故答案为:(1)白磷;温度没有达到红磷的着火点;
(2)没有氧气;用导气管向热水中的白磷通入氧气,白磷就燃烧了.
练习册系列答案
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(13分)在高效课堂中,老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习。
【课堂归纳】
通过小组合作实验,我们归纳出燃烧的三个条件是:
①可燃物   ②              ③          
【演示引导】
我们进一步学习灭火的原理。如图所示,烧杯中有一支燃着的蜡烛,烧杯底部有一些碳酸钠粉末,向烧杯中倒入少量稀盐酸,发现蜡烛迅速的熄灭。
写出上述反应的化学方程式是          。

熄灭蜡烛所依据的原理是          。
【小组探究】
点燃一长一短两支蜡烛,同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究。

⑴小何说:“因为人呼出的是二氧化碳气体,所以我可以将它们吹灭。”  
小邹对小何的说法提出了质疑,认为人呼出的气体中含有氧气,并设计如下实验证明了自己的说法。
实验步骤
实验现象
实验结论
 
 
 
看了小邹的实验后,小何发现了吹灭蜡烛所依据的灭火原理是          。
⑵小丽说:“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯,过一会蜡烛也会熄灭。”(如图)

小苗说:“蜡烛熄灭是有先后顺序的,因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳,二氧化碳的密度比空气大,所以短蜡烛先熄。”
小张说:“由于氧气的密度比空气大,上部氧气少,所以长蜡烛先
熄。”
同学们一起合作进行了实验,发现长蜡烛先熄。
小苗对小张的说法仍心存疑惑,认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因,并设计实验进行了证明。她的实验方案是          。
通过实验,小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密,她的发现是          。
⑶通过探究,小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同的方法是          。
【归纳反思】
通过学习,我知道了灭火的原理,而且还有了新的启示是          。(答一条)

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