题目内容
【题目】(10宁夏16).下图是某化学反应的微观粒子示意图。
(1)两种反应物的共同之处是:每个分子都 。 该反应的基本类型属于 ,写一个符合这一反应类型的化学方 程式 。
(2)根据化学反应的本质,生成物的方框内还应补充的粒子及数目是( )
A.一个 B.两个 C.一个 D.两个
【答案】(1)由两个原子构成;化合反应;2H2+O2 2H2O(所写方程式与前一空反应类型一致且正确即得分)(2)C
【解析】分析:(1)两种反应物的分子都是由同种元素的两个原子所构成;反应前有分子构成不同的两种分子,反应生成一种分子,即反应为两种物质生成一种物质的化合反应;符合化学反应特点的反应有很多,如氢气在氧气中燃烧,铁、碳、硫、磷、一氧化碳等在氧气中燃烧,二氧化碳与水反应等等;
(2)生成物的分子中比反应前还缺少两种元素的3个原子,因此,选出能提供两种元素的3个原子的粒子图.
解答:解:(1)根据微观粒子图,反应物的分子都是由同种元素的2个原子所构成的分子,即每个分子都由2个原子构成;该反应由两种构成不同的分子即两种物质进行反应,生成一种分子即一种物质,反应符合“多变一”的化合反应的特点,故判断该反应为化合反应;氢气在氧气中燃烧生成水为化合反应,铁、碳、硫、磷、一氧化碳等的燃烧也都属于化合反应,等等;
故答案为:由两个原子构成;化合反应;2H2+O22H2O(所写方程式与前一空反应类型一致且正确即得分);
(2)反应物的3个分子中共含有两种元素的6个原子,而在生成物的一个分子中只含有两种元素的3个原子,还缺6两种元素的3个原子;而A中只有同种元素的2个原子、0中有同种元素的四个原子、D中有两种元素的6个原子,故A、0、D都不正确;而C中可以提供两种元素的3个原子,符合要求;
故选C.
【题目】人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其催化效果如何?(实验探究)
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入A、B两支试管中,向A试管中加入ag氧化铁粉末,并分别在A、B两支试管中插入带火星木条,观察现象。 | A试管中产生气泡,带火星木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ 待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次试验,观察现象。 | A试管中均能产生气泡,带火星木条均复燃 |
Ⅲ 将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为ag。 | / |
Ⅳ 分别量取5ml5%过氧化氢溶液放入C、D两支试管中,向C试管中加入ag氧化铁粉末,向D试管中加入ag二氧化锰粉末,观察现象。 | / |
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______(填化学式)。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和质量在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的方程式______。
(实验评价)
(1)实验设计Ⅳ的目的是______。
(2)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此你可以得到的结论是______。
【题目】某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究:
[集体讨论]:
(1)讨论后同学们认为,应该选择(填编号)___________,
A蜡烛 B红磷 C铁粉
该反应的文字表达式为___________________。
(2)小组同学共同设计了如图的两套装置,你认为合理的是___________(填编号).
[分组实验]
[数据分析]实验结束后,整理数据如下:(注:集气瓶容积为100mL)
组别 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
进入集气瓶中水的体积(mL) | 20 | 21 | 19 | 20 | 22 | 15 |
从表中的数据分析来看:误差较大的是第_________组,造成误差较大的可能原因是(答一种即可)______________________。