题目内容
【题目】星期日，林林的妈妈在煮饭，不一会儿，厨房里飘来阵阵饭菜香味，激发了他探究分子运动的欲望。请你参与探究，并回答下列问题。
（提出问题）分子是不断运动的吗？
（大胆猜想）分子是不断运动的。
（查阅资料）①干燥的氨气不能使无色酚酞变红；②氨气极易溶于水，且能与水反应形成氨水；③氨水能使无色酚酞试液变红。
（进行实验）
实验一：往少量蒸馏水中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴入几滴氨水，现象是__________；
实验二：如图所示林林仿照课本设计的实验中，可观察到蝴蝶变为_______色，大烧杯中蝴蝶换上了新装。
（实验结论）__________________；
（问题讨论）（1）设计实验一的目的是___________________；
（2）蝴蝶变色的原因是____________________；
（反思）
（1）分子运动的速率与哪些因素有关？请你帮助他继续探究。（只要求提出一种影响分子运动速率的因素以及相关假设和实验方案）
假设：_______________________；
实验方案：______________________；
（2）实验二用到的氨水较多，为了节约药品，你能想出改进的实验方案吗？_____________
【答案】溶液变成了红色 红 分子是在不断运动的 设置对比实验，证明酚酞试液遇蒸馏水不变色，氨水能使酚酞变色 氨气分子从小烧杯中运动到纸蝴蝶上，溶于水生成氨水，使酚酞变红 分子运动速率与温度有关，且温度越高，分子运动速率越快 取用两套实验二装置分为A、B两组，A组浓氨水烧杯下放水浴加热，B组保持室温条件，用秒表分别记录A、B两个实验蝴蝶变色的时间 可以把少量浓氨水装在带试管塞的试管中，将浸有无色酚酞试液的纸蝴蝶悬挂在试管中
【解析】
进行实验：
实验一：往少量蒸馏水中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴入几滴氨水，酚酞试液滴加到蒸馏水中没有变色，而浓氨水显碱性，能使无色的酚酞试液变红色，所以再向其中滴入几滴氨水，现象是溶液变成了红色；
实验二：浓氨水具有挥发性，挥发出来的氨气分子在不断地运动，与纸蝴蝶上的水反应生成氨水，氨水能使无色酚酞变红色，因此观察到蝴蝶变为红色，大烧杯中蝴蝶换上了新装。
实验结论：浓氨水与纸蝴蝶没有接触，颜色却由无色变成红色，这一现象说明分子是在不断运动的；
问题讨论：（1）设计实验一的目的是设置对比实验，证明酚酞试液遇蒸馏水不变色，氨水能使酚酞变色；
（2）氨气分子从小烧杯中运动到纸蝴蝶上，溶于水生成氨水，使酚酞变红；
反思：
（1）假设：分子运动速率可能与温度有关，且温度越高，分子运动速率越快；
实验方案：取用两套实验二装置分为A、B两组，A组浓氨水烧杯下放水浴加热，B组保持室温条件，用秒表分别记录A、B两个实验蝴蝶变色的时间；
（2）可以把少量浓氨水装在带试管塞的试管中，将浸有无色酚酞试液的纸蝴蝶悬挂在试管中。
【题目】实验室制取气体时所需的一些装置如图所示。据图回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称：①___________；
（2）实验室用高锰酸钾为原料制取一瓶较纯净的氧气，应选用的装置组合是_______（填字母），该反应的符号表达式为__________，试管口略向下倾斜的原因是_______，需要对发生装置进行的改进是________。若用F装置收集氧气，则气体从________（填“a”或“b”）进入，检验氧气已经集满的方法是_____________。
（3）实验室加热氢氧化钙与氯化铵的固体混合物制取氨气，所需的发生装置为______（填字母），氨气极易溶于水、密度小于空气，收集装置可用_______（填字母）或F装置。
（4）某兴趣小组在制取氧气的实验过程中，联想到了渔民用过氧化钙（CaO2）增加鱼池中的含氧量，过氧化钙和水反应能够放出氧气，所以小组决定用过氧化钙为原料制取氧气：
实验装置 | 实验步骤与现象 |
| ①检查装置气密性． ②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，震荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出。 |
①过氧化钙与水反应______（填“适合”或“不适合”）用于实验室制取氧气。
②小林希望加快该反应速率，请你帮他提出合理化建议：_____________。
③同学们对过氧化钙与水反应的生成物猜想如下：（a）氢氧化钙和氧气（b）碳酸钙和氧气。你认为猜想__________一定是错误的，请写出过氧化钙与水反应的符号表达式：_________。
