题目内容
化学与我们的健康、生产、生活息息相关．下列说法中，不正确的是（ ）
A.变质食品中常含霉菌毒素，不可食用
B.室内放置一盆水，不能防止煤气中毒
C.夜间室内煤所泄漏，立即开灯检查
D.工业生产中储运烧碱，可用铁桶盛装
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
如图所示为实验室中常见气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探究的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器），某化学小组的同学欲利用其进行下列各实验。
（1）以过氧化氢溶液为原料（二氧化锰作催化剂），在实验室中制取并收集干燥的氧气，按照要求设计实验装置，连接仪器，并检查装置的气密性。
①所选装置的连接顺序为_____（从左到右填写装置序号字母）；
②制取氧气所发生反应的化学方程式为_____；
③下列关于氧气制取和性质的叙述中，不正确的是_____（填“A”“B”“C”或“D”之一）。
A 实验室制氧气时，应先加入药品，再检查装置的气密性
B 在此反应前后，二氧化锰的质量和化学性质都不发生改变
C 铁丝在纯氧中剧烈燃烧时，火星四射，生成黑色固体
D 氧气是一种化学性质比较活泼的气体
（2）用干燥纯净的氧气对纤维素的组成进行分析探究实验（资料显示纤维素只含C、H、O三种元素）．所选装置按“气体→D→A→C→碱石灰干燥管”的顺序连接（实验前检查装置的气密性，假设所发生的化学反应都完全充分进行）．装置D的玻璃管中放入纤维素试样的质量为wg，充分反应后，测得装置A的质量增加ag，装置C的质量增加bg，则纤维素中碳元素的质量分数为_____（计算结果用含字母的代数式表示）。
若实验中使用的氧气未干燥，这样测算出的纤维素中的碳元素与氢元素的质量比与实验值比较将_____（填“偏大”“偏小”“基本一致”或“无法确定”之一）。
（3）用一氧化碳气体（含有少量二氧化碳和水蒸气）测定某铁的氧化物（FexOy）试样的元素组成比例，所选装置按“混合气体→A1→D→C→A2”的顺序连接（A1、A2为浓硫酸洗气瓶，实验前检验装置气密性，假设所发生的化学反应都充分反应）．进行实验并记录实验数据，如表所示：
装置编号 | A1中浓硫酸 | D中玻璃管内固体 | C中溶液 |
反应前质量 | 150g | 14.4g | 200g |
反应后质量 | 152.7g | 11.2g | 213.2g |
①请选择合理数据计算FexOy中x：y=_____（填写最简整数比）；
②从环保角度考虑，该实验方案设计还存在不完善之处，你的具体改进方案是_____。
某无色溶液X是稀盐酸、稀硫酸、NaOH溶液、Na2CO3溶液中的一种，取三份等质量的X溶液，向其中分別加入酚酞试液、Fe2O3粉末、BaCl2溶液，产生的现象如下表所述．根据现象判断，无色溶液X是（ ）
加入的物质 | 酚酞试液 | Fe2O3粉末 | BaCl2溶液 |
实验现象 | 无明显现象 | 固体逐渐溶解，溶液变黄 | 无明现象 |
A.稀盐酸 B.稀硫酸 C.NaOH溶液 D.Na2CO3溶液
课本第二单元课后作业中有“寻找新的催化剂”的探究内容，实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。
[提出问题]红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能，效果如何?
[实验探究]
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论及解释 |
Ⅰ. | A中无明显现象，B中产生大量能使带火星木条复燃的气体 | ①产生的气体是_ ②___ |
II.向B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣 | ①又产生大量能使带火星木条复燃的气体 ②滤渣质量等于ag | 红砖粉末的__在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂 |
Ⅲ. | 两试管中均产生气泡且 __ | 红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好 |
[拓展应用]
己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101g 一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2gCuSO4粉末，充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液，则生成氧气__g。
