题目内容

推理是一种重要的思维方法，以下推理合理的是（　　）

A.氧化物中含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物

B.化学反应前后原子总数不变，所以化学反应前后分子总数也不变

C.在一定温度下，氢氧化钾饱和溶液不能再继续溶解氢氧化钾，但可以继续溶解其它物质

D.阳离子是带正电的粒子，带正电的粒子一定是阳离子

练习册系列答案
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以下是某研究小组探究影响化学反应速率快慢的一些因素的相关数据（常温通常指20℃；“浓度”指溶质的质量分数）

实验序号

过氧化氢溶液浓度/%

过氧化氢溶液质量/g

温度/℃

二氧化锰用量/g

氧气体积/ml

反应所需时间/s

①

5

12

20

0.2

125

11

②

30

12

20

0.2

125

2

③

30

12

40

/

125

148

④

30

12

90

/

125

82

（1）通过实验①和②对比可知，化学反应快慢与_____有关；

（2）通过对比实验_____和_____可知（填序号），化学反应快慢与温度的关系是_____。

（3）由上述实验可知，实验室用过氧化氢制取氧气的最合适的条件是_____。

（4）写出该反应的化学方程式_____。

下列装置操作图不能用于检查气密性的是（　　）

A. B. C. D.

下列实验操作正确的是

A.倾倒液体 B.向试管中滴加液体

C.称量氢氧化钠固体质量 D.点燃酒精灯

某社会实践小组参观了当地的自来水厂生产全过程，并进行社会问卷调查。如图为他们依据调查结果绘制的自来水净化流程图。回答下列问题：

（1）絮凝反应处理常用的物质是_______。

（2）过滤处理池内石英砂的作用相当于实验室过滤装置中的________。实验室过滤装置用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、________。

（3）消毒处理的消毒剂是氯气（Cl2），当氯气溶于水时，和水发生反应生成盐酸和次氯酸（HClO），请写出发生反应的化学方程式是__________。

（4）该小组同学调查发现自来水中常常有浓烈的漂白粉味，原因是投氯量较高。经查阅资料了解到过量的余氯与水中有机酸反应，就会产生许多致癌物。为保证饮用水的水质安全，请你提出一条合理化建议_____________。

下列事实的结论或解释中，不正确的是( )

A.水受热变成水蒸气后体积变大——受热后水分子之间的间隔变大

B.二氧化碳和一氧化碳的化学性质不同——它们的分子结构不同

C.做完实验后剩余的药品应放回原试剂瓶中——为避免药品浪费

D.原子是化学变化中的最小粒子——在化学变化中原子不能再分

空气是一种宝贵的自然资源，下列说法正确的是（　　）

A.鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水

B.按质量计算，空气中含有氮气约78%，氧气21%

C.可用燃着的木条鉴别空气、氧气和氮气3瓶气体

D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括：SO2、CO、NO2、CO2等

下列做法符合科学常识的是

A. 稀释浓硫酸时，把水直接倒入浓硫酸中 B. 为防止一氧化碳中毒，在炉子上放一壶水

C. 用湿布擦拭正在发光的台灯 D. 医院里用紫外线灯灭菌

M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。

（提出问题）M，铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？

（猜想与假设）小敏的猜想是Al>Cu>M；小强的猜想是Al>M>Cu。你的猜想是_____。

（设计与实验）为了三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同的M丝，铝丝及相关溶液，进行了如图所示的实验：

观察到只有试管乙中发生明显变化。

（交流与表达）（1）同学们一致认为试管丙中也应该有明显变化，之所以出现这种情况的原因可能是_____。

（2）于是同学们对实验进行了改进，把甲、丙中的铝丝打磨干净后又分别插入原试管中，结果甲、丙试管中都出现了明显变化，则丙试管中发生反应的化学方程式为_____。

（解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序

（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：

①同学们经过讨论后认为该实验可以优化，去掉试管_____（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。

②除了上述实验外，还可以将_____（填一种物质）分别插入到硫酸铝、硫酸铜溶液中，根据实验现象进行判断。

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