[题目]化学教材 “寻找新的催化剂研究性实验.引起了化学探究小组的兴趣.[提出问题](1)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?(2)氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好?[实验探究]实验步骤实验现象①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A.B 两支试管中.向A试管中加入a g氧化铁粉末.并分别在A.B两支试管中插入带火星的木条.观察现象.A试管中� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】（8分）化学教材 “寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。

【提出问题】（1）氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？

（2）氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好？

【实验探究】

实验步骤	实验现象
①分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入a g氧化铁粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星的木条，观察现象。	A试管中产生大量气泡，带火星木条复燃，B试管中的现象
②待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管内，如此反复多次实验，观察现象。	试管中均产生大量气泡，带火星木条均复燃
③将实验②中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为a g。
④分别量取5 mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入a g氧化铁粉末，向D试管中加入a g二氧化锰粉末，观察现象。

（1）A中产生的气体是；B试管中的现象。

（2）实验②、③证明：氧化铁的和在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；

（3）写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式。

（4）实验设计④的目的是，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。

【答案】（1）氧气带火星的木条没有复燃（2）质量和化学性质

（3）过氧化氢水+氧气

（4）探究氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好二氧化锰催化效果好

【解析】试题分析：（1）因为B中只有过氧化氢溶液，故观察到的现象为有少量气泡产生，木条不复燃；（2）实验②、③证明：氧化铁的质量和化学性质在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂。（3）氧化铁催化过氧化氢的反应文字表达式过氧化氢水+氧气；（4）实验设计④的目的是探究氧化铁与二氧化锰催化效果哪个好，，若实验④观察到D试管中产生气泡的速率更快，得到的结论是二氧化锰催化效果比氧化铁好。

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【提出问题】无色气体A有哪些成分？黑色固体B可能是什么？

【查阅资料】（1）常温下，一氧化碳能与氯化钯(PdCl2)溶液反应生成钯(不溶于水)、二氯化碳和氯化氧。

（2）铁的氧化物都能与稀盐酸、稀硫酸反应，其中氧化铁为红棕色，其余都为黑色，并且只有四氧化三铁能被磁铁吸引。

【提出猜想】猜想1：无色气体A一定是C02，原因是（用化学方程式表示）。

猜想2：黑色固体B全部是铁。

【交流与讨论】小华认为猜想1不一定正确，无色气体中除了CO2外，可能含有CO。

【探究反思】（1）为验证小华的衍箍l，大家按以下图示进行实验，过程与现象如下：

①当X现象为时，可以确定猜想1是错误的，写出产生该现象的化学方程式：。

②Ⅱ中无明显现象，但可以往Ⅱ中滴加足量 (填试剂名称或化学式)证明气体在Ⅱ中确实已发生了反应。

（2）为验证猜想2，大家称取7g黑色固体B，按以下图示进行实验探究，过程与现象如下：

①经过分析，大家确定猜想2是错误的，理由是。

②为了进一步确定黑色固体C的成分，你的方法是 (写出实验操作、现象及结论)。

③实验结束后，称得红色固体的质量为6．4g，则黑色固体B中铁单质的质量分数为。

【题目】（6分）小强同学经过查阅资料得知：铝丝和铁丝一样，也能在氧气中燃烧，于是设计了如下图所示的装置进行实验探究，请你结合实验过程回答下列问题。

（1）集气瓶底预先铺少量沙子的目的是。

（2）铝丝下端系一根火柴的目的是：。

（3）用正确方法引燃铝丝，伸入装有氧气的集气瓶中后，未观察到铝丝

发生剧烈燃烧现象，可能的原因是。

【题目】天然气的主要成分是甲烷。通常情况下，甲烷是一种无色无味气体，密度比空气小。甲烷易燃烧，燃烧生成二氧化碳和水。以上描述中涉及甲烷的物理性质有____________________，化学性质有__________________________。甲烷在空气中燃烧反应的文字表达式为：。

【题目】（7分）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）。

同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。小资料：

【资料】CO2是一种无色无味的气体，相同条件下密度大于空气的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水变浑。

（1）收集竹子中的气体。

小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体。

小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体。

大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验。

（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体。

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

向所取气体中加入

有二氧化碳生成。

（3）测定氧气含量。

【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃。

【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量。

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验。

【反思与评价】

a．实验中磷的量应为足量，原因是。

b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案，原因是。

c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是。（2分）

【题目】用下图装置探究水的组成。

通电一段时间后，b中所收集到的气体为 ______，若b中气体为10毫升，则a中气体为毫升，反应的符号表达式为，该实验说明水是由_________组成，反应中的最小粒子是__ ____和________。

【题目】下表为元素周期表中某一周期元素的原子结构示意图。

元素名称	钠	镁	铝	硅
元素符号	Na	Mg	Al	Si
原子结构示意图
元素名称	磷	硫	氯	氩
元素符号	P	S	Cl	Ar
原子结构示意图

请回答下列问题：

（1）表中磷原子的核电荷数x＝________。

（2）表中具有相对稳定结构的元素是________。

（3）在化学反应中，每个铝原子失去________个电子形成铝离子。

（4）上述元素在周期表中处于同一周期的原因是__________________。

【题目】在高温下炽热的炭能与水蒸气反应生成混合气体。为了检验该混合气体的成分，兴趣小组的同学利用如下图所示装置进行实验，请你一起参与完成。

（1）为了检验该混合气体中是否含有CO气体，请从图中四个装置中选出合适的装置，选出的装置连接顺序（用装置编号表示，装置不重复使用。）：混合气体→

（2）通过实验证明了混合气体中存在CO气体。请写出证明CO气体存在的现象是

【题目】（10分）现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。

（1）写出图中标号仪器的名称：③ 。

（2）实验室采用分解过氧化氢溶液的方法来制取氧气，可以选用的发生装置为（填装置序号），发生反应的文字表达式为，若用F装置通过排水法来收集氧气，F装置的处理。

（3）若用加热高锰酸钾的方法制取氧气，则可选用的装置组合为，在固定试管时，试管口必须，这是为了。

（4）通过查阅资料得知：①氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，其水溶液称为氨水；②氨水能使无色酚酞试液变红；③实验室用氯化铵(NH4Cl)和熟石灰两种固体反应物混合加热可制取氨气，同时生成氯化钙和水。则实验室制取氨气的装置组合可以选用。小芳将收满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是__________________、________。

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