题目内容
(2010?临沂)请用元素符号或者化学式表示(1)4个硫原子;(2)3个甲烷分子;(3)五氧化二磷;(4)最清洁的燃料.
【答案】分析:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子;
(2)化学式前的系数,表示分子的个数;
(3)磷元素常显+5价,氧元素-2价,化合价数值交叉法书写化学式(即将正、负化合价的数值交叉到相应符号的右下角,但注意原子团看作一体,含约数的一般要约分);
(4)最清洁的燃料为氢气,因为它燃烧产物为水.
解答:解:(1)表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以4个硫原子,就可表示为4S;
(2)化学式前的系数,表示分子的个数.例如,三个水分子表示:3CH4;
(3)五氧化二磷,先标注化合价,利用化合价数值交叉法书写化学式P2O5;
(4)最清洁的燃料为氢气,它为双原子分子,其化学式为H2
故答为:(1)4S;(2)3CH4;(3)P2O5;(4)H2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.
(2)化学式前的系数,表示分子的个数;
(3)磷元素常显+5价,氧元素-2价,化合价数值交叉法书写化学式(即将正、负化合价的数值交叉到相应符号的右下角,但注意原子团看作一体,含约数的一般要约分);
(4)最清洁的燃料为氢气,因为它燃烧产物为水.
解答:解:(1)表示多个原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以4个硫原子,就可表示为4S;
(2)化学式前的系数,表示分子的个数.例如,三个水分子表示:3CH4;
(3)五氧化二磷,先标注化合价,利用化合价数值交叉法书写化学式P2O5;
(4)最清洁的燃料为氢气,它为双原子分子,其化学式为H2
故答为:(1)4S;(2)3CH4;(3)P2O5;(4)H2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写.
练习册系列答案
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(2010?临沂)某校化学课外兴趣小组的小刚和小强同学到实验室去做探究实验时,他们意外发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钠固体.根据所学化学知识,他们认为此瓶氢氧化钠固体变质了,接着他们对这瓶氢氧化钠固体变质情况进行了探究.
[提出问题]:氢氧化钠固体变质程度如何?
[查阅资料]:
(1)20℃部分物质的溶解性表
(2)氯化钙和氯化钠溶液呈中性,不能使无色酚酞变色
[猜想与假设]:
小刚猜想:氢氧化钠可能部分变质,生成了碳酸钠.
小强猜想:______.
[实验探究]:小刚和小强设计探究实验方案,证明了他们各自的猜想.探究过程如下:
[得出结论]:小刚的猜想正确.
[表达与交流]:
(1)用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因______.
(2)在实验室里氢氧化钠需要密封保存.药品密封保存的原因很多,请你写出浓盐酸需要密封能够保存的原因______.
[提出问题]:氢氧化钠固体变质程度如何?
[查阅资料]:
(1)20℃部分物质的溶解性表
OH- | NO3- | Cl- | SO42- | CO32- | |
Na+ | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 | 溶 |
Ca2+ | 微 | 溶 | 溶 | 微 | 不 |
[猜想与假设]:
小刚猜想:氢氧化钠可能部分变质,生成了碳酸钠.
小强猜想:______.
[实验探究]:小刚和小强设计探究实验方案,证明了他们各自的猜想.探究过程如下:
实验步骤 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或化学方程式 |
步 骤 一 | 取样品,加水配制成溶液,并向其中滴加适量氯化钙溶液,充分反应后过滤 | 有______生成 | 氢氧化钠已变质.写出加入氯化钙溶液后发生反应的化学方程式______. |
步 骤 二 | 取上述少量滤液于试管中,滴加无色酚酞溶液 | 酚酞溶液变 为______ 色 | 氢氧化钠部分变质 |
[得出结论]:小刚的猜想正确.
[表达与交流]:
(1)用化学方程式表示氢氧化钠变质的原因______.
(2)在实验室里氢氧化钠需要密封保存.药品密封保存的原因很多,请你写出浓盐酸需要密封能够保存的原因______.