题目内容
在一个密封容器中,放置绿色植物,让它受阳光的作用进行生长话动,并昼夜测定容器内二氧化碳的含量,如下图示正确的是( )A.
B.
C.
D.
【答案】分析:根据已有的知识进行分析,正午时植物的光合作用最强,消耗的二氧化碳最多,二氧化碳的含量低,
解答:解:正午太阳光照太强,植物的光合作用最强,消耗的二氧化碳最多,同时中午植物蒸腾作用减弱,使大多气孔关闭,呼吸作用减弱,因此二氧化碳少,午夜时光合作用最弱,二氧化碳的含量高.对照图象,只有B符合.
故选B.
点评:本题考查了植物的光合作用与二氧化碳含量的关系,完成此题,可以依据反应的事实进行.
解答:解:正午太阳光照太强,植物的光合作用最强,消耗的二氧化碳最多,同时中午植物蒸腾作用减弱,使大多气孔关闭,呼吸作用减弱,因此二氧化碳少,午夜时光合作用最弱,二氧化碳的含量高.对照图象,只有B符合.
故选B.
点评:本题考查了植物的光合作用与二氧化碳含量的关系,完成此题,可以依据反应的事实进行.
练习册系列答案
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某校研究性学习小组查阅化学史料时发现:早在300多年前,英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属,结果发现反应后质量增加了,由此得出反应前后质量不守恒.之后,俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属,发现反应后质量不变,由此得出反应前后质量守恒.
这两位科学家的实验相似,为何结论不同?该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究,请你完成以下相关内容:
(1)交流讨论:两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢?______
(2)提出假设:若用同种金属、同一容器都进行实验,两位科学家得出不同的结论主要是由于______缘故.
(3)实验验证:
已知:钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体
操作步骤及实验现象 | 简答 |
①在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小块金属钠,塞紧橡皮塞,称量,用砝码使天平平衡. | 称量后需_____________. |
②取下锥形瓶,放在垫有石棉网的三脚架上微热,观察到金属钠着火燃烧,冷却后,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
③将锥形瓶塞取出一会儿后,盖上瓶塞,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
(5)依据以上实验事实:解释两位科学家的实验结论:______.
某校研究性学习小组查阅化学史料时发现:早在300多年前,英国化学家玻义尔在一个敞口的容器中能够加热一种金属,结果发现反应后质量增加了,由此得出反应前后质量不守恒.之后,俄国化学家罗蒙诺索夫在密封玻璃瓶中燃烧金属,发现反应后质量不变,由此得出反应前后质量守恒.
这两位科学家的实验相似,为何结论不同?该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究,请你完成以下相关内容:
(1)交流讨论:两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢?
(2)提出假设:若用同种金属、同一容器都进行实验,两位科学家得出不同的结论主要是由于 缘故.
(3)实验验证:
已知:钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体
(4)得出结论:假设成立.
(5)依据以上实验事实:解释两位科学家的实验结论: .
这两位科学家的实验相似,为何结论不同?该学习小组沿着科学家的足迹进行实验探究,请你完成以下相关内容:
(1)交流讨论:两位科学家得出不同的结论究竟与哪些实验因素有关呢?
(2)提出假设:若用同种金属、同一容器都进行实验,两位科学家得出不同的结论主要是由于 缘故.
(3)实验验证:
已知:钠在空气中燃烧生成过氧化钠固体
操作步骤及实验现象 | 简答 |
①在底部铺有细沙的锥形瓶中,放入一小块金属钠,塞紧橡皮塞,称量,用砝码使天平平衡. | 称量后需_____________. |
②取下锥形瓶,放在垫有石棉网的三脚架上微热,观察到金属钠着火燃烧,冷却后,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
③将锥形瓶塞取出一会儿后,盖上瓶塞,再称量. | 称量时,观察到_____________. |
(5)依据以上实验事实:解释两位科学家的实验结论: .