题目内容
【题目】我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸，那么二氧化碳与水是否也能反应生成一种酸呢？某实验小组对此进行探究，设计的探究过程如下，请你回答其中的有关问题：
（1）做出假设： ．
（2）查阅资料：①实验室中常用亚硫酸钠与硫酸反应制取二氧化硫，②酸能使湿润的蓝色石蕊试纸变红③SO2不与浓硫酸反应④二氧化硫有毒，能与碱溶液反应生成盐和水，⑤二氧化硫易溶于水 设计方案：先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红，实验装置和药品如图：
（3）实验过程： ①实验过程中装置C内石蕊试纸的颜色始终没有变化，这说明；
②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化锰气体生成之前滴到蓝色石蕊试纸上，未见试纸颜色发生变化，当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红，此现象说明 ．
③装置E的作用是；
（4）结论：原假设（填“成立”或“不成立”）．
【答案】
（1）二氧化硫能与水反应生成酸
（2）二氧化硫气体
（3）二氧化硫气体不能使干燥石蕊试纸变色；SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色；吸收二氧化硫气体，避免污染空气
（4）成立
【解析】解：（1）根据二氧化硫与二氧化碳具有相似的组成，可猜想二氧化硫也能象二氧化碳一样与水反应生成酸H2SO3；或者根据二氧化硫和二氧化碳不是同种物质，化学性质不同，而假设二氧化硫不能与水发生反应； 所以答案是：二氧化硫能与水反应生成酸；（2）设计方案是先验证水能否使蓝色石蕊试纸变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的蓝色石蕊试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的蓝色石蕊试纸变红；
所以答案是：二氧化硫气体；（3）①装置C内蓝色石蕊试纸虽然与二氧化硫气体接触，但却不变色，可以说明二氧化硫气体不能使干燥的蓝色试纸变色；
所以答案是：二氧化硫气体不能使干燥石蕊试纸变色；②未通入二氧化硫气体时，向蓝色试纸上滴水，试纸不变色，说明只有水蓝色石蕊试纸也不能变色；当湿润的蓝色石蕊试纸遇到二氧化硫气体时，试纸由蓝色变成了红色，说明试纸遇到了酸性物质，而二氧化硫并不能使试纸变红，因此，可推断二氧化硫与水作用形成了酸而使试纸变红；二氧化碳与水形成碳酸，类似地，二氧化硫与水形成亚硫酸；
所以答案是：SO2溶于水生成酸能使蓝色石蕊试纸变色；③二氧化硫可以与烧杯中的氢氧化钠溶液发生反应，而把多余的有毒气体二氧化硫吸收，防止气体对空气的污染；
所以答案是：吸收二氧化硫气体，避免污染空气；（4）根据实验探究，二氧化硫能与水反应生成亚硫酸，与所做的假设一致，因此，假设成立；
所以答案是：成立．
浙大优学小学年级衔接捷径浙江大学出版社系列答案【题目】化学兴趣小组对某品牌牙膏中的摩擦剂成分及其含量进行以下探究： 
【查得资料】（1）该牙膏摩擦剂由碳酸钙、氢氧化铝组成；牙膏中其它成分遇到盐酸时无气体产生．（2）饱和碳酸氢钠溶液不吸收二氧化碳．
【设计实验】小组同学设计了如图所示装置（图中夹持仪器略去） 测定牙膏样品中碳酸钙的含量．
依据图示回答下列问题：
（1）该装置中氢氧化钠溶液的作用是 ．
（2）C中观察到有沉淀产生，反应的化学方程式为 ．
（3）实验过程中需持续缓缓通入空气，其作用有 ．
（4）【解释与结论】实验测得如表数据：
实验次数 | 样品质量（g） | 所用盐酸质量（g） | 所得沉淀质量（g） |
第一次 | 8.00 | 50 | 1.95 |
第二次 | 8.00 | 50 | 1.98 |
第三次 | 8.00 | 50 | 1.96 |
欲计算样品中碳酸钙的含量，应选择的数据是 ．
（5）【反思与评价】 1）有人认为不必测定C中沉淀的质量，只要测定装置C在吸收CO2前后的质量差，一样可以确定碳酸钙的质量分数．实验证明按此方法测定的结果明显偏高，原因是 ．
2）反思实验过程，小刚同学提出应采取必要措施，提高测定准确度．他提出的下列各项措施中，不能提高测定准确度的是（填字母序号）．
a．在加入盐酸之前，排净装置内的CO2气体
b．放慢滴加盐酸的速度
c．在A﹣B之间增添盛有浓硫酸的洗气装置
d．在B﹣C之间增添盛有饱和碳酸氢钠溶液的洗气装置．
