题目内容

实验室区分各物质的两种方案都合理的是（）

A

B

C

D

区分的物质

硬水和蒸馏水

二氧化碳和空气

食醋和酒精

二氧化锰和木炭粉

方案一

煮沸

闻气味

品尝

空气中灼烧

方案二

肥皂水

澄清的石灰水

点燃

加入到过氧化氢溶液中

A.A B.B C.C D.D

练习册系列答案
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如图表示初中化学里常见物质之间的转化关系（部分生成物未全部标出），A、B为常见的气体，C为常见液体，F是一种具有刺激性气味的气体，其水溶液呈碱性，甲是一种常见的建筑材料的主要成分，乙为植物光合作用必需的物质，丙和戊均为黑色固体，己为紫红色金属。

（1）写出F、甲的化学式：F________________；甲__________________。

（2）写出丁和戊反应的化学方程式__________________。

（3）将10g甲高温煅烧一段时间，冷却后投入足量的稀盐酸中充分反应，下列有关该变化过程的说法中，不正确的是_________________（填字母序号）。

a.煅烧后固体中氧元素的质量分数减小

b.煅烧越充分，消耗的盐酸越少

c.共生成11.1g氯化钙

d.共生成4.4g二氧化碳

以下推理正确的是（ ）

A.某温度下的氯化钠饱和溶液升温后，其溶解度变大，而溶质质量分数保持不变

B.碱性溶液能使酚酞试液变红，所以能使酚酞试液变红的溶液一定是碱溶液

C.酸和碱中一定同时含有氢元素和氧元素

D.饱和溶液结晶析出晶体后，溶质质量分数一定变小.

同学们在老师的指导下进行“用木炭还原氧化铜”的实验。装置如图所示，完成下列探究任务。

（查阅资料）铜在温度较高时易与空气中的氧气反应。

（进行实验）同学们取固体混合物用酒精灯加热几分钟。

根据资料你认为在此实验结束时要注意：先撤出导气管，待试管_______再把试管里的的粉末倒出。

（提出问题）试管内固体成分是什么?

（猜想与假设）

甲同学的猜想：铜和氧化铜

乙同学的猜想：氧化铜和碳

丙同学的猜想：铜、碳和氧化铜

丁同学的猜想：铜

你的猜想：_____；

（收集证据）同学们一致认为，乙同学的猜想错误，原因是（用化学方程式表示）_______，为了探究固体成分，甲同学更换澄清石灰水，把剩余的固体重新放回试管加热，实验中发现澄清石灰水变浑浊。于是甲同学确定了_______同学的猜想正确。

（反思）下图是甲同学根据整个反应进程绘制的生成铜的质量（m）与加热时间（t）的关系图像。你认为同学们第一次对固体停止加热的时间点是_______（填“t1”、 “t2”、“t3”或 “t4”）

图像最能直观表示相关量的变化。足量红磷在密闭容器中燃烧，容器内有关的量随时间变化的图像中不正确的是（ ）

A. B.

C. D.

下列有关资源，能源叙述正确的是（ ）

A.地壳中含量最高的金属元素是铁

B.淡水资源占全球水储量的 0.1%，我们要节约用水

C.二氧化碳在空气中体积分数约为 0.03%，它与人类的生产、生活密切相关

D.按目前测定，海水中含有化学物质有 80 多种

下列过程中没有发生化学变化的是（ ）

A.蜡烛燃烧产生炭黑 B.CO2 作气体肥料

C.活性炭净水 D.分子不断运动

成语“釜底抽薪”的本意包含着灭火的原理，下列灭火方法也依据这个原理的是（ ）

A.消防队员用高压水枪灭火

B.森林着火，砍掉树木形成隔离带

C.油锅中的油着火用锅盖盖灭

D.用二氧化碳灭火器进行灭火

下列图像能正确反映其对应关系的是

A.表示向NaOH溶液中不断加水稀释

B.表示水电解生成氢气与氧气的质量关系

C.表示用等质量、等质量分数的过氧化氢溶液制取氧气

D.表示分别向等质量、等质量分数的稀硫酸中加入足量的镁、铝

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