以下是一位教师在讲授一课的一些片段.请你配合老师积极回答下列问题．[复习旧课]氧气的实验室制法教师:展示部分装置如图所示.我们先来看A装置.请指出编号为a和b的仪器名称.学生甲:a是．b是．教师:用A装置来制取氧气.应用哪种药品?写出其中一个反应的化学方程式: .并说出收集装置是 .理由是．步骤.检验省略[新课讲解]二氧化碳的� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

以下是一位教师在讲授《研究二氧化碳气体的制取和性质》一课的一些片段，请你配合老师积极回答下列问题．
【复习旧课】氧气的实验室制法

教师：展示部分装置如图所示，我们先来看A装置，请指出编号为a和b的仪器名称，学生甲：a是______．b是______．
教师：用A装置来制取氧气，应用哪种药品？写出其中一个反应的化学方程式：______，并说出收集装置是______（填序号，下同），理由是______．步骤、检验省略
【新课讲解】二氧化碳的实验室制法和性质
探究活动一：药品的选择（师生共同完成）部分记录如下表，请你补充完整

药品	现象	反应速率	化学方程式
Na₂CO₃和稀HCl	产生大量气泡	迅速	Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂₀0+CO₂↑
块状石灰石和稀HCl	冒气泡	缓和	______
块状石灰石和稀H₂SO₄	少数几个气泡	瞬间即逝	CaCO₃+H₂SO₄=CaSO₄+H₂O+CO₂↑

分析、归纳得出结论：实验室制取二氧化碳的药品是块状石灰石或大理石和稀盐酸
探究活动二：装置的选择
教师：根据反应原理发生装置是选择A还是B？学生乙：A；学生丙：B
教师：这两个同学回答正确的是______？（填“乙”或“丙”）
教师：由于二氧化碳的密度大于空气，且会与水反应，所以收集二氧化碳只能用______．
探究活动三：检验
教师将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，此时此刻，教师并没有自圆其说，而是灵机一动，利用错误生成教学内容．
教师：【提出问题】可能的原因是什么？
学生：【作出猜想】
猜想一、该气体可能不是二氧化碳；（教师检查药品后排除了这种可能）
猜想二、可能是石灰水变质了，他的猜想依据是______；
猜想三、______．
…

答：（1）根据常识可知仪器的名称：①酒精灯，②铁架台．
（2）A装置适用于固体与固体反应生成气体，反应需要加热，并且试管口没有棉团，所以可以用于氯酸钾制氧气，方程式为：2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑，氧气的密度大于空气且不易溶于水，可用向上排空气法或排水取气法收集．
探究活动一：碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式为：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
探究活动二：实验室制取二氧化碳的药品是块状石灰石或大理石和稀盐酸，固体与液体反应生成气体，反应不需要加热，应用B装置，丙同学的对．
由于二氧化碳的密度大于空气，且会与水反应，所以收集装置选择向上排空气法．
探究活动三：如果石灰水变质，也就是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应已经生成碳酸钙，制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是：装置气密性不好，产生的二氧化碳散逸到空气中了或盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体进入石灰水中形成盐酸，溶解了生成的碳酸钙沉淀等．
故答案为：（1）酒精灯；铁架台（2）2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑；C或E；氧气的密度大于空气且不易溶于水
探究活动一：CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑．
探究活动二：丙；E
探究活动三：如果石灰水变质，将没有氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀；盐酸具有挥发性，挥发出来的氯化氢气体进入石灰水中形成盐酸，溶解了生成的碳酸钙沉淀．

练习册系列答案

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A．生活常识	B．安全常识
减少白色污染——控制使用塑料制品补充维生素——多吃水果蔬菜利于	浓硫酸腐蚀皮肤——水冲洗后涂NaOH溶液误服少量重金属盐溶液——立即喝鲜奶
C. 资源保护	D．.物质的性质与用途
防止铝门窗锈蚀——及时除去表层的氧化膜防止水体污染——禁止使用农药、化肥	CO可燃——冶炼金属金刚石硬度大——切割玻璃、大理石

2010年5月1日－10月31日，世界博览会在中国上海举行。
(1)世博园上空飘浮的气球，从安全角度考虑，气球内充入的气体可能是。
（2）世博园区内使用的电动车有效地减少了二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫的排放。这些物质中能引起温室效应的是_________（写化学式，下同），会造成酸雨的是________，能与血液里的血红蛋白结合，造成人体中毒的是_______。
（3）被誉为“东方之冠”的中国馆的横梁、柱子的外包装选用的是铝板。铝能与NaOH溶液反应，化学方程式为：2Al＋2NaOH＋2H₂O=2NaAlO₂＋3X，则X的化学式为；NaAlO₂中铝元素的化合价是。

（7分）
下图是实验室制取CO2，并验证CO2和CO的性质的实验，请看图后回答问题。

（1）写出标有序号的仪器名称①            ②               。（每空0.5分）
（2）A中所观察到的现象是                  ，反应方程式为                     。
（3）C中所观察到的现象是                     ，反应方程式为                。
（4）E中酒精灯的作用          ，反应方程式为                    。

某物质在氧气中完全燃烧，只有二氧化碳生成，则该物质

A．可能是由碳元素组成的单质	B．一定是由碳元素组成的单质
C．一定是含碳元素的化合物	D．不可能是含碳元素的化合物

实验室制二氧化碳的原料是______，反应方程式是______，收集二氧化碳的方法是______法，原因是______．

在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供养剂．请选择适当的化学试剂和实验用品，用下图中的实验装置进行试验，证明过氧化钠可作供养剂．

（1）A是制取CO₂的装置．写出A中发生反应的化学方程式：______
（2）填写表中空格：

仪器	加入试剂	加入该试剂的目的
B	饱和NaHCO₃溶液	______
C	______	______
D	______	______

（3）写出过氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式：______．
（4）试管F中收集满气体后，下一步实验操作是：______．

我省某市中考化学实验操作考试有三个考题：①天然水的过滤；②配制一定质量分数的溶液；③二氧化碳的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小军同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前：

请回答：
（1）指出上图中仪器a的名称：______；
（2）由实验台上提供的仪器和药品，你认为小军抽到的是第______个考题；
（3）以下是小军完成该实验主要操作过程的示意图．按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小军得了3分．请找出他失分的操作并说明原因：______，______．

（4）仅用上述仪器（药品另选），还可通过分解反应制得的气体是______，化学方程式为______；若增加______（填一种玻璃仪器名称）还能组装成用高锰酸钾制氧气的发生装置．

（9分）过碳酸钠(2Na₂CO₃·3H₂O₂)广泛用于洗涤、纺织、医疗、造纸等。某兴趣小组展开了深入的学习：【资料卡片】：

I、制备研究：下图是制备过碳酸钠的工艺流程。

请回答问题：
（1）操作A的名称是   ，若在实验室完成此操作，需要的玻璃仪器是烧杯、玻璃棒和。
（2）生产中，反应及干燥均需在较低温度下进行，原因是                    。
（3）加入较多的氯化钠的作用是                                               。
Ⅱ、纯度测定：测定过碳酸钠样品（杂质不溶于水）中2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量分数。
小组同学设计了如下图所示实验装置（部分仪器略去），并进行实验。

【实验步骤】：
①连接仪器，检查装置的气密性；
②将过碳酸钠样品(2．20g)和少许黑色粉末均匀混合后
置于装置A中，在量筒中加满水；
③连接仪器，打开分液漏斗活塞，缓缓滴入水；
④待装置A中不再产生气泡时，停止加水，并关闭活塞；
⑤待量筒中水面不再变化时，记录其中水面刻度；
⑥根据数据进行计算。
【实验分析及数据处理】：
（4）实验中，，则开始收集气体。
A．刚开始出现气泡时
B．当气泡均匀连续出现时
C．若用带火星木条放在导管口部，复燃时
（5）若量筒中收集到气体的体积是224mL（换算后质量约为0．32g），计算过碳酸钠样
品中2Na₂CO₃·3H₂O₂的质量分数为多少？[已知：Mr(2Na₂CO₃·3H₂O₂)＝314，保留到0．1%
【反思】：
（6）量筒中长导管的作用是

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