题目内容
24、很多化学反应是没有明显的实验现象的，如一些酸碱的，中和反应，但是聪明的人们发现了酚酞、石蕊等指示剂，通过指示剂颜色的变化可以证明化学反应是否发生，或是否恰好反应．张南同学想探究哪些物质能做酸和氢氧化钠溶液反应的指示剂．
一、[提出问题]是否可以用其他试剂证明酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．
二、[进行实验]甲、乙、丙三位同学进行如下实验．
[交流评价]请你评价三位同学由实验现象获得的结论是否正确，并说明理由．
四、[归纳总结]
①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是
②在验证实验过程中还要考虑反应物
一、[提出问题]是否可以用其他试剂证明酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应．
二、[进行实验]甲、乙、丙三位同学进行如下实验．
| 实验分组 | 实验步骤及现象 | 结 论 |
| 甲同学的实验 | 取_定量氢氧化钠溶液加入试管中．向其中滴加 稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴氯化铁溶液时看不到红褐色沉淀． |
用氯化铁溶液可以证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应． |
| 乙同学的实验 | 取一定量氢氧化钠溶液加入试管中，向其中滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加几滴硫酸铜溶液时看到蓝色沉淀． | 用硫酸铜溶液不能证明稀盐酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应． |
| 丙同学的实验 | 取一定量稀硫酸加入试管中，滴加氢氧化钠溶 液，无明显现象，再滴加几滴氯化钡溶液时出现白色沉淀． |
用氯化钡溶液可以证明稀硫酸与氢氧化钠溶液能发生化学反应． |
| 正确或错误 | 理 由 | |
| 甲同学 | ||
| 乙同学 | ||
| 丙同学 |
①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是
反应物被消耗掉（反应掉）
②在验证实验过程中还要考虑反应物
的用量（或反应物是否有剩余）
．分析：根据酸碱中和反应原理，用其它物质与未反应或剩余的氢氧化钠溶液反应来判断该物质能否做为酸和氢氧化钠溶液反应的指示剂．
解答：解：
三、甲：首先根据所给出的实验现象判断该结论正确，没有红褐色沉淀出现，说明溶液中已经没有氢氧化钠，故可证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；
乙：首先根据所给出的实验现象判断该结论正确，有蓝色沉淀出现，说明溶液中有氢氧化钠存在，可能是因为氢氧化钠没有与盐酸发生中和反应，也可能是因为氢氧化钠与盐酸发生中和反应后，氢氧化钠有剩余，故不能证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；
丙：根据所给出的实验现象判断该结论错误，有白色沉淀出现，不能证明稀硫酸与氢氧化钠发生反应，因为硫酸和硫酸钠都能
与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，故无法证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；
四、①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是从反应物反面考虑，即验证反应物被消耗掉（反应掉）；②在验证实验过程中还要考虑反应物的用量（或反应物是否有剩余）
故答案为：三、
四、①反应物被消耗掉（反应掉）；②反应物的用量（或反应物是否有剩余）
三、甲：首先根据所给出的实验现象判断该结论正确，没有红褐色沉淀出现，说明溶液中已经没有氢氧化钠，故可证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；
乙：首先根据所给出的实验现象判断该结论正确，有蓝色沉淀出现，说明溶液中有氢氧化钠存在，可能是因为氢氧化钠没有与盐酸发生中和反应，也可能是因为氢氧化钠与盐酸发生中和反应后，氢氧化钠有剩余，故不能证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；
丙：根据所给出的实验现象判断该结论错误，有白色沉淀出现，不能证明稀硫酸与氢氧化钠发生反应，因为硫酸和硫酸钠都能
与氯化钡溶液反应生成硫酸钡白色沉淀，故无法证明氢氧化钠与盐酸发生中和反应；
四、①证明化学反应是否发生，可以从两方面考虑：一方面是验证是否有新物质生成；另一方面是从反应物反面考虑，即验证反应物被消耗掉（反应掉）；②在验证实验过程中还要考虑反应物的用量（或反应物是否有剩余）
故答案为：三、
四、①反应物被消耗掉（反应掉）；②反应物的用量（或反应物是否有剩余）
点评：主要考查了运用其它物质判断酸碱反应的是否进行，综合考查学生对化学知识的总结能力．
练习册系列答案
相关题目
2010年3月22日“世界水日”之主题--水质量．
（1）水是六大类营养素之一，保持水的化学性质的最小粒子是________．
（2）今年，我国西南旱情非常严重，水资源紧缺．中央电视台焦点访谈节日近期报道了这样一个事实，在贵州省，村民为了挽救即将干枯的茶树苗，找到了一种浇水的“土”方法，即在茶树苗的根部，放置一个装满水的矿泉水瓶，然后用针在矿泉水瓶的底部扎一个小眼，让水一滴一滴的滴在茶树苗的根部，取得了良好的效果，这样做的目的是为了________．为了收集到更多的矿泉水瓶，在全镇中小学发动捐赠矿泉水瓶的活动，共收集到约10万只，矿泉水瓶属于________材料．
（3）目前很多自来水厂用氯气进行消毒．消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
写出图甲所示反应的化学方程式________；图乙表示的反应类型是________．
（4）在生活中，水被用来灭火，但在特定的场合下，水却能生火，小王在老师的指导下，表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小娟看完后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
①打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是________；
②实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：________．
③在表演时，小王滴加水的速度太快，发现脱脂棉没有燃烧起来，请你从燃烧的条件分析为什么________．
实验二：探究过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是什么？
①小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．理由是________，为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ___________ | _____________ | 生成物中没有CO32- |
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为________．
（2010?溧水县二模）2010年3月22日“世界水日”之主题--水质量．
（1）水是六大类营养素之一，保持水的化学性质的最小粒子是．
（2）今年，我国西南旱情非常严重，水资源紧缺．中央电视台焦点访谈节日近期报道了这样一个事实，在贵州省，村民为了挽救即将干枯的茶树苗，找到了一种浇水的“土”方法，即在茶树苗的根部，放置一个装满水的矿泉水瓶，然后用针在矿泉水瓶的底部扎一个小眼，让水一滴一滴的滴在茶树苗的根部，取得了良好的效果，这样做的目的是为了．为了收集到更多的矿泉水瓶，在全镇中小学发动捐赠矿泉水瓶的活动，共收集到约10万只，矿泉水瓶属于材料．
（3）目前很多自来水厂用氯气进行消毒．消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
写出图甲所示反应的化学方程式；图乙表示的反应类型是．
（4）在生活中，水被用来灭火，但在特定的场合下，水却能生火，小王在老师的指导下，表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小娟看完后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
①打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是；
②实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：．
③在表演时，小王滴加水的速度太快，发现脱脂棉没有燃烧起来，请你从燃烧的条件分析为什么．
实验二：探究过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是什么？
①小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．理由是，为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：
②小军取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现试管中的溶液变成红色，说明反应后所得的溶液呈性；
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为．
（1）水是六大类营养素之一，保持水的化学性质的最小粒子是．
（2）今年，我国西南旱情非常严重，水资源紧缺．中央电视台焦点访谈节日近期报道了这样一个事实，在贵州省，村民为了挽救即将干枯的茶树苗，找到了一种浇水的“土”方法，即在茶树苗的根部，放置一个装满水的矿泉水瓶，然后用针在矿泉水瓶的底部扎一个小眼，让水一滴一滴的滴在茶树苗的根部，取得了良好的效果，这样做的目的是为了．为了收集到更多的矿泉水瓶，在全镇中小学发动捐赠矿泉水瓶的活动，共收集到约10万只，矿泉水瓶属于材料．
（3）目前很多自来水厂用氯气进行消毒．消毒过程中常会发生如下化学反应，其反应的微观过程可用下图表示：
写出图甲所示反应的化学方程式；图乙表示的反应类型是．
（4）在生活中，水被用来灭火，但在特定的场合下，水却能生火，小王在老师的指导下，表演了‘水能生火’的魔术．他向包有过氧化钠（Na2O2）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来．”小娟看完后非常感兴趣，她和同学们一起对该问题进行了一系列的探究．
[提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？
[猜 想]①可能有一种气体和另一种物质生成
②反应过程中可能有能量变化
[设计装置]如图所示
[实验探究]
实验一：探究反应后生成的气体是什么？
①打开右图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃．说明生成的气体是；
②实验中，还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出，请解释产生该现象的原因：．
③在表演时，小王滴加水的速度太快，发现脱脂棉没有燃烧起来，请你从燃烧的条件分析为什么．
实验二：探究过氧化钠与水反应后生成的另一种物质是什么？
①小明猜想另一种物质是Na2CO3，小军认为不可能．理由是，为了证实小军的看法，请你设计一个证明CO32-不存在的实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ___________ | _____________ | 生成物中没有CO32- |
[表 达]小军根据实验探究的结果，写出了过氧化钠和水反应的化学方程式为．