Question

甲题：已知碱性溶液能使无色酚酞试液变红，氨的水溶液具有碱性．某兴趣小组设计以下实验，探究分子运动的有关情况．请回答实验中的有关问题：
（1）实验I：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2滴--3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．可观察到的实验现象是______；由实验I得出的结论有______．
（2）实验Ⅱ（如右图中甲所示）：烧杯B中的现象是______；产生这一现象的原因是______．

（3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如上图中乙所示）作为对比实验．你认为有无必要？______，理由是______．
（4）为了展示兴趣小组的工作成果，兴趣小组的一位同学在工作展示会上给全班同学表演了一个魔术节目，道具如图所示．该节目可观察到的实验现象是：棉花团由______色变______色，大烧杯中出现了一株美丽的“铁树”．

乙题：某化学课外小组的同学，在实验室实验时发现一瓶标签破损的无色溶液（如图）．这瓶溶液是什么物质？在老师的指导下，同学们首先提出假设并进行了如下的探究活动．请在空白处完成相应内容．
【提出假设】______．
【设计实验】在试管中放入少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡．并放出大量的热．
①用______法收集一试管气体；
②检验收集的气体（写出的操作方法）______；
③反应的化学方程式为______ 2H₂O+O₂↑；

Answer 1

【答案】分析：根据实验现象可以进行相关方面的判断，根据反应物和生成物及其质量守恒定律可以正确的书写化学方程式．例如，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，提出假设时首先应该考虑过氧化氢溶液．
解答：解：甲．
（1）酚酞试液遇显碱性的溶液变红色，遇中性液体不变色．故填：酚酞试液由无色变红色．酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红色．
（2）分子是不断运动的．故填：酚酞试液变红；氨分子从烧杯A扩散到烧杯中B，溶于水使酚酞试液变红．
（3）没有必要．实验I、实验Ⅱ已做过对比实验．
（4）氨分子不断运动，向四周扩散，遇到脱脂棉中的水形成氨水，氨水显碱性，能使酚酞试液变红色．故填：白，红
乙．
由于下面有“在试管中放入少量黑色粉末二氧化锰，向其中滴入该无色溶液，立即产生大量气泡”的提示，所以假设该溶液是过氧化氢溶液．故填：假设该溶液是过氧化氢溶液．
①因为氧气不易溶于水，密度比空气大．故填：排水（或向上排空气）
②氧气能使带火星的木条复燃．故填：将带火星的木条伸入试管中，木条复燃．
③过氧化氢分解的化学方程式为：2H₂O₂2H₂O+O₂↑；
二氧化锰在该反应过程中是催化剂，起到催化作用．故填：催化；氧气；过氧化氢溶液．
点评：本题主要考查了化学方程式的书写、微观粒子的特征及其如何正确的设计实验进行科学探究等方面的内容，可以依据题干提供的信息结合已有的知识进行．