题目内容
【题目】老师为同学们提供了如下实验装置： 
（1）写出仪器a名称： ． b名称 ．
（2）实验室用加热高锰酸钾制取氧气时采用A装置作发生装置，写出高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式 ． 若要收集一瓶氧气，供“铁在氧气中燃烧”实验使用，最好选择的气体收集装置是F，理由是① ， ② ．
（3）甲烷化学式为 CH4 ， 甲烷密度比空气小、难溶于水，CH4可以用下图装置收集，请填写进气管的字母代号： 
若用图1装置收集，CH4从端通入；若用图2装置收集，CH4从端通入．
【答案】
（1）长颈漏斗；水槽
（2）2KMnO4 
K2MnO4+MnO2+2O2↑；集气瓶底部方便留少量水；氧气较纯
（3）B；B
【解析】解：（1）a是长颈漏斗，通过长颈漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品；（2）高锰酸钾受热分解的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；用排水法收集的氧气较纯，同时可以在集气瓶中留下适量的水，用来吸收硫燃烧生成的二氧化硫气体，防止污染环境；（3）若用图2装置收集，CH4从B端通入；若用图3装置收集，由于甲烷的密度比空气小，CH4从B端通入．所以答案是：（1）长颈漏斗、水槽；（2）2KMnO4 K2MnO4+MnO2+2O2↑、集气瓶底部方便留少量水，②氧气较纯；（3）B、B．
【考点精析】利用氧气的化学性质和氧气的制取装置对题目进行判断即可得到答案，需要熟知氧气的化学性质：特有的性质：支持燃烧，供给呼吸；发生装置：固固加热型、固液不加热型．
小学夺冠AB卷系列答案
ABC考王全优卷系列答案【题目】某校化学兴趣小组的同学对水的组成和氧气的性质做了以下探究实验： 
（1）探究一：图甲实验用于测定水的组成． ① 负极产生的气体可用检验．
② 写出电解水的文字或符号表达式 ．
③该实验得出的结论是水是由氢元素和氧元素组成的，下列反应中，也能说明水的组成的是（填序号）
A．H2和O2反应 B．H2和C12反应 C．H2和CuO反应生成水和铜
（2）探究二：某同学发现将带火星的木条伸入氧气含量约占40%的空气样品中就能复燃，那么能使带火星的木条复燃的氧气含量的最低值是多少呢？小亮同学设计了如下实验进行探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，并进行了记录．
第一组 | 第二组 | 第三组 | |||||||||
集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧气占集气瓶的体积分数 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
请回答下列问题：
（I）用带火星的木条验满氧气的方法是否可靠（填“是”或“否”）．
（II）写出铁在氧气中燃烧的文字或符号表达式 ．
（III）采取“半值法”探究能减少实验次数．例如：第一组实验若按③、④的编号顺序进行实验，即可确定下一组实验收集的氧气占容积的体积分数应在30%～40%之间，从而省去编号①、②、⑤的实验．同理，第二组实验可以省去的实验编号为 ．
（IV）收集的氧气占容积的体积分数最低为%时，可使带火星的木条复燃，这时集气瓶中氧气分数约为%（计算结果保留整数）．
（V）用带火星的木条直接检验双氧水受热分解产生的氧气时，往往难以复燃，这是因为在加热生成氧气的同时产生大量水蒸汽所致，此时混合气体中氧气的体积分数随温度变化的曲线如图乙所示．若只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响，欲使带火星的木条复燃，应将加热双氧水的最高温度控制在大约℃．某同学改用如图丙装置后能使带火星的木条复燃其原因是 ．
