题目内容
17．
现有A、B、C、D 4种物质，其中A和B是由同种元素组成的化合物，C、D是气态单质．它们之间的关系如图所示：（1）写出下列物质的化学式AH2O2．
（2）B在通电条件下生成C和D的体积比为1：2，该反应的类型为分解反应．
（3）已知X3+与氖原子核外具有相同的电子层结构，则X与C在加热条件下反应的化学方程式为：4Al+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al2O3．
分析 根据A和B是由同种元素组成的化合物，C、D是气态单质，B通电会生成C、D，所以B是水，A分解会生成水和C，所以A是过氧化氢溶液，C是氧气，D是氢气，然后将推出的物质进行验证即可．
解答 解：（1）A和B是由同种元素组成的化合物，C、D是气态单质，B通电会生成C、D，所以B是水，A分解会生成水和C，所以A是过氧化氢溶液，C是氧气，D是氢气，经过验证，推导正确，所以A是H2O2；
（2）水在通电的条件下生成氢气和氧气，氧气和氢气的体积比是：1：2，该反应属于分解反应；
（3）X3+与氖原子核外具有相同的电子层结构，所以X是铝，铝和氧气在加热的条件下生成氧化铝，化学方程式为：4Al+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al2O3．
故答案为：（1）H2O2；
（2）1：2，分解反应；
（3）4Al+3O2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2Al2O3．
点评 在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可．
练习册系列答案
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8．同学们在学习了木炭还原氧化铜的实验后，联想到单质碳的一些化学性质，对反应后的气体成分产生了疑问，某学习小组对该反应产物中的气体成分进行了探究．
〔猜 想〕
①气体产物全部是CO2 ②气体产物全部是CO ③气体产物气体产物是CO和CO2的混合物
〔查阅资料〕CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验装置进行探究．
〔现象与分析〕
〔结论〕实验现象证明猜想③成立，同学们的疑问是合理的．
〔反思〕
（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；
C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
②原因二：反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO．
（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途单质碳在工业上的重要用是途冶炼金属
（3）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是没有尾气处理．
〔猜 想〕
①气体产物全部是CO2 ②气体产物全部是CO ③气体产物气体产物是CO和CO2的混合物
〔查阅资料〕CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色．
〔设计实验〕根据各自的猜想，他们共同设计了如图的实验装置进行探究．
〔现象与分析〕
| 现象 | 结论 |
| 如果装置B如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C无现象，装置C无现象 | 则猜想①成立 |
| 如果如果装置B无现象，装置C试纸由黄色变为蓝色 | 则猜想②成立 |
| 如果如果装置B澄清石灰水变浑浊，装置C试纸由黄色变为蓝色 | 则猜想③成立 |
〔反思〕
（1）同学们对CO产生的原因进行了分析：
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；
C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
②原因二：反应中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理CO2+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$2CO或CuO+C$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$Cu+CO．
（2）根据上述实验，请你归纳出单质碳在工业上的重要用途单质碳在工业上的重要用是途冶炼金属
（3）从环保角度考虑，该套实验装置的明显缺陷是没有尾气处理．
5．下列情况一定会发生化学变化的是（ ）
| A． | 产生气体 | |
| B． | 两种物质混合 | |
| C． | 分子被破坏，原子重新组合成新的分子 | |
| D． | 一种物质的分子进入到另一种物质的分子中间 |
2．食品添加剂溴酸钾（KBrO3）会致癌，已被禁用，其中溴元素（Br）的化合价为（ ）
| A． | +1 | B． | +3 | C． | +5 | D． | -3 |
6．在学习“石灰石和钟乳石”时，小明和老师做了如图1所示的一组对比实验．
根据上述实验回答下列问题：
（1）小明的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应，其本质原因是加热的温度不够，碳酸钙没有分解；
（2）老师的实验中酚酞溶液变红，说明溶液呈碱性，用化学方程式表示其原因CaO+H2O=Ca（OH）2
（3）若老师实验时夹持的石灰石质量为10克，灼烧完全后剩余固体为5.6克（所含杂质在灼烧过程中不发生变化），请回答下列问题：
①当石灰石完全反应后，生成CO2的物质的量为0.1mol；
②求该石灰石中CaCO3的物质的量（根据化学方程式列式计算）0.1mol．
| 实验操作 | 实验现象 | |
| 小明 | 用坩埚钳夹持一小块石灰石，在酒精灯的火焰上灼烧（如图1所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞溶液不变色 |
| 老师 | 用坩埚钳夹持一小块石灰石，在酒精喷灯火焰上灼烧（如图2所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞溶液变红 |
（1）小明的实验现象说明石灰石灼烧时没有反生化学反应，其本质原因是加热的温度不够，碳酸钙没有分解；
（2）老师的实验中酚酞溶液变红，说明溶液呈碱性，用化学方程式表示其原因CaO+H2O=Ca（OH）2
（3）若老师实验时夹持的石灰石质量为10克，灼烧完全后剩余固体为5.6克（所含杂质在灼烧过程中不发生变化），请回答下列问题：
①当石灰石完全反应后，生成CO2的物质的量为0.1mol；
②求该石灰石中CaCO3的物质的量（根据化学方程式列式计算）0.1mol．
7．判断物质发生化学变化的依据是（ ）
| A． | 发光、发热 | B． | 颜色变化 | C． | 产生沉淀或气体 | D． | 生成其他物质 |