题目内容
【题目】请结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)写出有标号的仪器名称:①___________,②____________.
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是____(选填序号),反应的化学方程式为_______________________________.
(3)若B装置中固体为锌粒,②中加入___________可制H2.要获得较干燥的H2,用D装置收集,气体应从___端通入(选填“a”或“b”).说明氢气的密度____空气的密度(填大于、小于)。
(4)实验室可用B装置制CO2,将气体通过盛有紫色石蕊的C装置,观察到的现象是溶液由紫色变为_____ 色,反应的化学方程式为________________ ,若用B制取氧气,反应的化学方程式_______________________
(5)若用E装置收集NH3,必须油封其作用是__________.说明NH3___溶于水。
【答案】 酒精灯 分液漏斗 A 2KMnO4K2MnO4 +MnO2 + O2↑ 稀硫酸(或稀盐酸) a 小于 红色 CO2+H2O=H2CO3 2H2O2 2H2O+O2↑ 防止NH3溶于水 能
【解析】(1)仪器①是酒精灯,②是分液漏斗。(2)加热固体制气体选择装置A。(3)锌可与稀盐酸或稀硫酸反应生成氢气。氢气的密度比空气的密度小,进入D后,占据上方空间,空气占据下方空间,那么空气易从b端出来,故气体从a端通入。(4)二氧化碳能使紫色石蕊溶液变为红色,实际上是二氧化碳与水反应生成的碳酸使石蕊溶液变红。固液常温反应制取氧气,用过氧化氢溶液。(5)NH3极易溶于水。
【题目】甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理。
硫酸钾 | 硫酸钙 | 硫酸钠 | 硫酸镁 | 硫酸铝 | 硫酸锌 | 硫酸亚铁 |
K2SO4 | CaSO4 | Na2SO4 | MgSO4 | Al2(SO4)3 | ZnSO4 | FeSO4 |
(1)上述盐的排列是依据_______________________顺序归纳整理的。
(2)上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质,如都能与BaCl2溶液反应生成硫酸钡沉淀,该反应的化学方程式为________________________(任选其中一种盐即可)。
(3)甲同学通过查阅资料,发现许多反应都有盐类物质生成。他将这些知识间相互关系整理成右图,请将右图补充完整a____________________,b ____________________。
(4)乙同学提出可用右图指导进行物质的制备:请写出其中1个有关硫酸亚铁生成的置换反应的化学方程式。_________________________________________;
【题目】科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”,实现碳循环(如图所示)。
某化学小组的同学对此 非常感兴趣,在老师的指导下,设计了如图装置探究上述设想的反应原理是否可行。
(1)能证明装置A“释放出CO2”的现象是_______________;
(2)装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是_____________
(3)上述反应结束后,小组同学对D中固体的成分进行探究,以证明是否“捕捉”到CO2。
【资料卡片】氧化钙和水反应生成氢氧化钙,此反应放出大量的热。氢氧化钙是一种微溶于水的白色粉末。
【猜想与假设】D中的固体可能为:I.只有氧化钙;Ⅱ.氧化钙与碳酸钙;Ⅲ.只有碳酸钙。
【进行实验】(1)甲同学从D中取一定量的固体于试管中,并加入一定量的水,振荡,有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙,认为猜想Ⅲ成立。
乙同学认为甲同学实验不足以证明猜想Ⅲ成立,其原因是________________。
(2)乙同学从D中取一定量的固体于试管中,加入一定量的水,触摸试管外壁,感觉发热。乙同学据此认为试管中的固体有氧化钙,即猜想I成立。
(3)丙同学认为乙同学的实验不够严谨,于是向D物质中加稀盐酸,再结合乙同学的结论,完成了下面的实验报告后,得出猜想Ⅱ成立的结论。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
________________ | ________________ | 猜想Ⅱ成立 |
(4)通过以上探究,小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有__________(填字母序号)。
A.原料易得 B.充分利用太阳能 C.释放出的CO2可作为资源加以利用
(5)请写出上述实验过程中的任何一个化学方程式:____________。