题目内容
【题目】化学与我们的生活密切相关，下列有关说法不正确的是
A.用甲醛水溶液浸泡过的水产品可以放心食用
B.蔬菜、水果富含维生素C
C.霉变食物中大多含有黄曲霉素，绝对不能食用
D.使用含氟牙膏可预防龋
【答案】A
【解析】
A、甲醛有毒，能破坏蛋白质的结构，不但对人体有害，而且降低了食品的质量，故A错误；
B、蔬菜、水果能富含维生素，能提供和补充多种维生素，故B正确；
C、霉变食物中大多含有黄曲霉素，黄曲霉素有毒，绝对不能食用，故C正确；
D、氟能防治龋齿，缺乏易患龋齿，使用含氟牙膏可预防龋齿，故D正确。
故选A。
新课标阶梯阅读训练系列答案
【题目】课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?
【实验探究】
实验步骤 | 实验现象 |
I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A，B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A，B两支试管中插入带火星木条，观察现象。 | A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象 |
II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。 | 试管中均产生气泡，带火星木条均复燃 |
III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。 |
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IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C，D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。 |
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【实验结论】
（1）A中产生的气体是。
（2）实验II、III证明：氧化铁的和 在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。
（3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式。
（4）【实验评价】
①实验设计IV的目的是比较：。
②若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是。
（5）【实验拓展】
①查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是（填序号）。
A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物
②实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：
①将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。
②点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。
对该创新实验的评价，你认为不合理的是（填序号）。
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢，耽误时间
D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强