题目内容
【题目】生活中处处蕴含着化学知识。请你用所学知识回答下列问题。
(1)日常生活中常用_____的方法降低水的硬度。
(2)铝制门窗比较耐腐蚀,主要原因是_____。
(3)如图为二氧化碳灭火器,是在加压时将液态二氧化碳压缩在小钢瓶中,灭火时先拔出保险销,手握在钢瓶的木柄上,压合压把,将喷嘴对准火焰根部喷射。使用时皮肤不要直接接触喷筒和喷射胶管。手握木柄且皮肤不要直接接触喷筒和喷射胶管的原因是①_____,二氧化碳灭火器能泼灭火灾,利用了的灭火原理是②_____。
【答案】加热煮沸 铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝保护膜 防止冻伤 隔绝氧气
【解析】
(1)日常生活中把水加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度。
(2)铝能和空气中的氧气反应生成致密的氧化铝保护膜。
(3)手握木柄且皮肤不要直接接触喷筒和喷射胶管的原因是防止冻伤,二氧化碳灭火器能泼灭火灾,利用了的灭火原理是隔绝氧气。
(1)日常生活中常用加热煮沸的方法降低水的硬度,这是因为加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度。
故填:加热煮沸。
(2)铝制门窗比较耐腐蚀,主要原因是铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝保护膜。
故填:铝能和空气中的氧气反应生成氧化铝保护膜。
(3)手握木柄且皮肤不要直接接触喷筒和喷射胶管的原因是防止冻伤,二氧化碳灭火器能泼灭火灾,利用了的灭火原理是隔绝氧气。
故填:防止冻伤;隔绝氧气。
【题目】为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理,老师利用传感器技术实时测定了实验装置(如图1)内的压强、温度和氧气浓度,三条曲线变化趋势如图2所示。
(1)红磷燃烧的化学反应符号表达式为________________________;
(2)X曲线表示的是____________(填“温度”或“氧气的浓度”);
(3)结合X、Y两条曲线,解释图2中BC段气压变化的原因是_________________________;
(4)实验中测得的数据如下:
测量 项目 | 实验前 | 实验后 | |
烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 瓶中剩余气体的体积 | |
体积/mL | 80.0 | 46.4 | 126.0 |
根据实验数据计算:测得的空气中氧气的体积分数为________________(列出计算式即可)。
【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后,某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是该同学进行了以下探究。
(猜想)
I.氧化铜不是催化剂,也不参与反应,反应前后质量和化学性质不变;
Ⅱ.氧化铜参与反应产生氧气,反应前后质量和化学性质发生了变化;
Ⅲ.氧化铜是反应的催化剂,反应前后_____________。
(实验)用天平称量0.2g氧化铜,取5m5%的过氧化氢溶液于试管中,进行如下实验:
(1)猜想Ⅲ中,氧化铜是反应的催化剂,反应前后________。
(2)填写下表:
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
__________,带火星的木条复燃 | __________ | 溶液中有气泡放出 | 猜想I、Ⅱ不成立,猜想Ⅲ成立 |
(3)步骤①的目的是_______________。
(4)步骤⑦的目的是____________。
(5)过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为__________