题目内容
右图所示的装置是实验室常用的两种气体发生装置．
请将下列实验欲选用的气体发生装置标号填在相应的横线上．
（1）实验室制取化氢（H2S）气体的发生装置与制取氢气的相同，制取硫化氢可选用______；
（2）实验室用无水醋酸钠固体与碱石灰（CaO和NaOH的固体混合物）混合加热制取甲烷，应选用______．
请将下列实验欲选用的气体发生装置标号填在相应的横线上．
（1）实验室制取化氢（H2S）气体的发生装置与制取氢气的相同，制取硫化氢可选用______；
（2）实验室用无水醋酸钠固体与碱石灰（CaO和NaOH的固体混合物）混合加热制取甲烷，应选用______．
（1）实验室中制取氢气的方法为用锌和稀硫酸在常温下反应，即选择B装置来作为发生装置，而实验室制取化氢（H2S）气体的发生装置与制取氢气的相同，所以应该选择B装置；
（2）实验室用无水醋酸钠固体与碱石灰（CaO和NaOH的固体混合物）混合加热制取甲烷．其中醋酸钠和碱石灰为固体，反应条件为加热，所以应该选择A装置作为发生装置．
故答案为：（1）B；
（2）A．
（2）实验室用无水醋酸钠固体与碱石灰（CaO和NaOH的固体混合物）混合加热制取甲烷．其中醋酸钠和碱石灰为固体，反应条件为加热，所以应该选择A装置作为发生装置．
故答案为：（1）B；
（2）A．
练习册系列答案
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33、化学教师演示实验，用脱脂棉包住0.2g过氧化钠粉末，置于石棉网上，往脱脂棉上滴几滴水，可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来．化学小组对该实验进行探究．
氮肥NH4HCO3、（NH4）2SO4、NH4NO3等是在农业生产中不可缺少的肥料．
Ⅰ．小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
提出问题：碳酸氢铵减少的原因是什么？
猜想假设：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
实验设计：小明设计了如右图所示的装置进行实验（实验装置中的铁架台省略）．
（1）根据现象 ，证明实验后生成了水和氨气．
（2）装置B中澄清石灰水 ，证明产物中有二氧化碳生成．
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：
实验结论：碳酸氢铵受热易分解，其反应的化学方程式为 ．
实验反思：根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是 ．
Ⅱ．小亮为了检验家里购买的硫酸铵化肥是否合格，他称取27.5g化肥样品与足量浓烧碱溶液加热，产生的氨气用100.0g废硫酸吸收．测得吸收氨气的溶液总质量m与反应时间t的变化如右下图所示．所涉及的反应为：（NH4）2SO4+2NaOH
Na2SO4+2H2O+2NH3↑； 2NH3+H2SO4═（NH4）2SO4．
请计算：（1）完全反应后产生氨气 g．
（2）该化肥的含氮量为 （精确到0.1%），则这种化肥属于 （填：“合格”或“不合格”．合格硫酸铵含氮量为20%以上）产品．
（3）请计算废硫酸中硫酸的质量分数，计算过程：
（4）若实验过程中氨气被完全吸收，但该实验测得硫酸铵化肥的含氮量高于实际值，其原因是 ．
Ⅰ．小明发现家中施用的碳酸氢铵（NH4HCO3）减少了，并闻到一股刺激性的气味．他很好奇，于是和同学们进行探究，请你一同参与：
提出问题：碳酸氢铵减少的原因是什么？
猜想假设：碳酸氢铵受热易分解，产物可能为水、二氧化碳、氨气．
实验设计：小明设计了如右图所示的装置进行实验（实验装置中的铁架台省略）．
（1）根据现象
（2）装置B中澄清石灰水
（3）小红同学认为若将装置B中澄清石灰水改为NaOH溶液，再经过某实验操作，也可以证明碳酸氢铵分解后有二氧化碳生成，请你帮她设计完成实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
实验反思：根据以上实验，你认为化肥碳酸氢铵在保存时应注意的问题是
Ⅱ．小亮为了检验家里购买的硫酸铵化肥是否合格，他称取27.5g化肥样品与足量浓烧碱溶液加热，产生的氨气用100.0g废硫酸吸收．测得吸收氨气的溶液总质量m与反应时间t的变化如右下图所示．所涉及的反应为：（NH4）2SO4+2NaOH
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请计算：（1）完全反应后产生氨气
（2）该化肥的含氮量为
（3）请计算废硫酸中硫酸的质量分数，计算过程：
（4）若实验过程中氨气被完全吸收，但该实验测得硫酸铵化肥的含氮量高于实际值，其原因是
暑假期间，小明到农田帮忙时，发现撒落在地上的碳酸氢铵在阳光的照射下很快消失，同时产生一股刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行如下探究：