题目内容
【题目】探究蔗糖的元素组成
(一)提出问题:蔗糖是我们经常接触的一种食品,你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的?
(二)猜想:生活中,我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长,会成黑色,因此,猜想蔗糖中含有碳元素,或许还有其它元素。
收集资料:(1)蔗糖属于有机化合物(一般指含碳元素的化合物),所以蔗糖是_________(填“纯净物”或“混合物” )。
(2)有机化合物一般可以燃烧,受热容易分解,这都属于有机化合物的______(填“物理”或“化学” )性质
(3)在化学反应前后,元素的种类__________(填“变多”、“不变”或“变少” )
(三)设计实验:(1)将蔗糖在空气中点燃。单独点燃蔗糖,不易燃烧,但在蔗糖中掺入少量烟灰,蔗糖很容易被点燃。可见,烟灰可能在此起________作用。分别用干燥的玻璃片和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方,发现干燥的玻璃片上有水珠,澄清的石灰水变浑浊;
(2)将蔗糖放在一密闭容器中加强热,使之分解,发现蔗糖呈黑色,容器内壁出现水珠。
(四)实验结论:蔗糖是由_____________三种元素组成的(填符号)
(五)反思与评价:两个实验方案中,你认为哪一个方案最合理?为什么?_____________。
【答案】纯净物 化学 不变 催化 C、H、O 方案(2)最合理,因为方案(2)反应物只有一种,生成物中出现了碳、水,就能证明一定蔗糖中含有 C、H、O 元素,而方案(1)在蔗糖中掺入了少量烟灰,如果烟灰中含有碳、氢、氧等元素,并且参加了反应,则会影响对蔗糖中元素的测定
【解析】
收集资料:
①蔗糖属于有机化合物,有机化合物属于纯净物,所以蔗糖属于纯净物,故填:纯净物.
②有机化合物一般可以燃烧,受热易分解,这些性质需要通过化学变化表现出来,属于有机化合物的化学性质;
故填:化学;
③化学反应前后,元素的种类不变;
故填:不变;
设计实验:
加入少量烟灰,蔗糖很容易点燃,可见烟灰可能在反应中起催化作用;
故填:催化;
实验结论:
由实验现象“呈黑色,容器内壁出现水珠”,可以判断蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的.
故填:碳、氢、氧;
反思与评价:两个实验方案中应该选择的方案是方案(2),理由是:方案(2)反应物只有一种,生成物中出现了碳、水,就能证明一定蔗糖中含有 C、H、O 元素,而方案(1)在蔗糖中掺入了少量烟灰,如果烟灰中含有碳、氢、氧等元素,并且参加了反应,则会影响对蔗糖中元素的测定。
【题目】实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素,某研究小组设计了如下对比实验,并记录了收集125mL氧气所需时间。
实验序号 | 双氧水溶度 | 双氧水体积(mL) | 温度(℃) | MnO2用量(g) | 收集时间(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
(1)通过实验①和②对比,可以得出的结论是_____。
(2)通过实验_____和_____(填序号)对比,可知温度越高,双氧水的分解速率越快。
(3)上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_____(填序号),理由是_____。
(4)小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”,还需在上表实验①的基础上再增加一组对比实验,小华认为无需增加,将实验②、④进行对比也可得出结论。你的观点是_____(填“需要”或“不需要”)增加,理由是_____。
【题目】通常情况下,几种物质的着火点如下表。
物质 | 白磷 | 红磷 | 铁粉 | 砂糖 |
着火点/℃ | 40 | 240 | 315~320 | 350 |
根据上表所给信息和所学相关知识判断,下列说法不正确的是( )
A.白磷、红磷、铁粉、砂糖都是可燃物
B.降低可燃物的着火点可以达到灭火的目的
C.相同条件下,铁粉比砂糖更易点燃
D.通常情况下,红磷燃烧需要与氧气接触、温度达到240℃或以上
【题目】善于梳理、归纳零散的内容有利于知识的系统化。下列归纳有错误的一组是
A化学与发现 | B化学与生活 |
①拉瓦锡发现空气的组成 ②道尔顿发现元素周期律并编制元素周期表 | ①用氮气作保护气 ②用镶有金刚石的玻璃刀裁玻璃 |
C化学与资源 | D化学与安全 |
①海洋中蕴藏着丰富的化学资源 ②人类拥有丰富的水资源,但淡水资源匮乏 | ①炒菜锅着火可以用锅盖盖火 ②进入菜窖前应做灯火试验 |
A.AB.BC.CD.D
【题目】实验室常用双氧水和二氧化锰为原料制备氧气。为探究双氧水分解的影响因素,某研究小组设计了如下对比实验,并记录了收集125mL氧气所需时间。
实验序号 | 双氧水的浓度 | 双氧水体积(mL) | 温度(℃) | MnO2用量(g) | 收集时间(s) |
① | 5% | 20 | 20 | 0.2 | 11 |
② | 30% | 20 | 20 | 0.2 | 2 |
③ | 30% | 20 | 40 | 0 | 148 |
④ | 30% | 20 | 90 | 0 | 82 |
(1)通过实验①和②对比,可以得出的结论是__________________。
(2)通过实验________和_________(填序号)对比,可知温度越高,双氧水的分解速率越快。
(3)上述最适合用于实验室制取氧气的是实验_________(填序号),理由是_____________。
(4)小明认为要想探究“二氧化锰的使用与否对双氧水分解速率的影响”,还需在上表实验①的基础上再添加一组对比实验⑤。请在下表填写实验⑤的有关信息。
实验序号 | 双氧水的浓度 | 双氧水体积(mL) | 温度(℃) | MnO2用量(g) | 收集时间(s) |
⑤ | _________ | _________ | _________ | _________ | -- |
小华认为无需再进行实验⑤,将实验②、④进行对比也可得出“二氧化锰能加快双氧水分解速率”的结论,他的理由是_____________________。
【题目】请你准备火柴、干燥的白纸、澄清的石灰水和一只干燥的大烧杯。设计一个小实验证明纸张中含某两种元素,并完成下列实验报告。
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
用火柴点燃白纸,在火焰上方罩一只干燥的大烧杯 | _____ | 纸张中含_____元素 |
向上述烧杯中加入少量_____,振荡 | 溶液变浑浊 | 纸张中含_____元素 |
反思交流:有同学认为此实验同时也能证明纸张中含有氧元素,你认同该同学的看法吗?(请解释说明)_____。