题目内容
【题目】水是生命之源,请回答下列问题。
（1）检验井水是否为硬水,可加入______来鉴别;日常生活中要降低自来水的硬度，同时对其消毒杀菌,可采用______的方法;
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦,请列举一种危害______。
（3）自来水厂净化水时,净化处理过程顺序排列正确的是______;(填选项字母)
A沉淀、过滤、吸附、投药消毒
B投药消毒、过滤、吸附、沉淀
C吸附、沉淀、过滤、投药消毒
D过滤、投药消毒、吸附、沉淀
（4）水进行蒸馏过程中,不发生变化的是______(填选项字母);
A分子质量
B分子种类
C分子间隔
（5）为防止江水污染，下列做法正确的是______(填选项字母);
A工业废水处理后再排放
B农业上合理使用农药化肥
C农业改大水漫灌为喷灌
（6）请举一例生活中你节约用水的做法______。
【答案】肥皂水 煮沸 硬水洗涤衣物,既浪费肥皂也洗不净衣物等 A AB AB 淘米水浇花等(合理即可)
【解析】
（1）检验井水是否为硬水,可加入肥皂水来鉴别，日常生活中要降低自来水的硬度，同时对其消毒杀菌,可采用煮沸的方法；
（2）使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦 ,既浪费肥皂也洗不净衣物等；
（3）自来水厂净化水时，净化处理过程顺序排列正确的是：沉降除掉水中大颗粒不溶物——过滤除掉水中小颗粒不溶物——吸附除掉水中的色素和异味——用杀菌剂杀菌消毒，故选A；
（4）水进行蒸馏过程是物理变化，分子的种类不变（分子的体积、质量不变），改变的只是分子的间隔和排列方式，不发生变化的是AB；
（5）A工业废水处理后再排放，可以防止水污染；
B农业上合理使用农药化肥，可以防止农药、化肥的过度使用导致水或土壤的污染；
C农业改大水漫灌为喷灌，可以节约用水资源，不能防止水污染；
故选AB；
（6）生活中节约用水的做法：淘米水浇花等(合理即可)。
【题目】小王同学欲通过实验探究“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”，进行了以下的探究实验，回答有关问题：
（1）实验探究
实验操作 | 实验现象 | 解释 | 结论 | |
实验1 | 取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有少量气泡产 生，木条不复 燃 | 常温下过氧化氢能分解产生氧气，但是所产生的氧气_____（填“多”或“少”） | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
实验2 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | _____ | |
实验3 | 向实验1的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | _____ | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 |
（2）进行实验1和实验2的目的是_____。
（3）小李同学认为仅有上述实验还不能得出“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”的结论，于是她对上述实验进行了两处改进：
第一处：将实验3反应后的液体倒掉，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，目的是_____。
第二处：在整个探究过程中增加两次称量MnO2的操作，其目的是_____。