题目内容
【题目】暖宝宝中的发热剂是铁粉、水和食盐等，发热剂能代替红磷测定空气中氧气含量，此实验的原理是利用铁生锈消耗氧气，装置见图。
（1）实验过程中，烧杯内水面的变化是_________。
（2）实验时烧杯中的水减少了55mL，则空气中氧气的体积分数为_________（结果保留到小数点后1位）。
（3）该实验测得氧气的体积分数小于21%，你认为原因可能是_____________。
（4）查阅资料得知，当空气中氧气的体积分数降至约7%以下时，红磷不再燃烧。由此可知，燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是______________。
（5）该改进实验的优点有_______________。
【答案】水面下降 18.3% 装置漏气（或红磷不足、未恢复到室温就打开弹簧夹等） 氧气未完全消耗 不会造成环境污染（合理均可）
【解析】
（1）实验过程中，气体减少，气压减小，小于外界大气压，烧杯内水面的变化是水面下降。
（2）实验时烧杯中的水减少了55mL，则空气中氧气的体积分数为
18.3%。
（3）该实验测得氧气的体积分数小于21%，原因可能是装置漏气或红磷不足、未恢复到室温就打开弹簧夹等。
（4）燃烧红磷法测定结果不够准确的原因是氧气未完全消耗。
（5）该改进实验的优点有不会造成环境污染（合理均可）。
发散思维新课堂系列答案【题目】某兴趣小组活动中，同学们按下图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
（查阅资料）白磷的着火点是40 ℃，红磷的着火点是240 ℃,燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，可能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
（交流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
现象 | 解释 |
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。 b试管中红磷没有燃烧。 | 热水中白磷、b试管中红磷都没有燃烧的原因分别是_____；____。 |
（反思与评价）(1)改进后的图2装置与图1装置比较，优点是_____。
(2)小林同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是_____。
(3)酒精(C2H5OH)在空气中燃烧，经检测生成物为水和二氧化碳,写出反应的化学方程式____。
【题目】把一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质在一密闭容器中，在一定条件下充分反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如表所示．根据表中信息判断下列说法正确的是
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前的质量/g | 4.0 | 2.0 | 3.0 | 2.0 |
反应后的质量/g | 1.2 | X | 2.4 | 5.4 |
A.X=2.0，乙是催化剂
B.甲和丁是反应物
C.参加反应的甲、丙的质量之比为1：2
D.丁一定是化合物
【题目】在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。甲、乙、丙、丁表示四种物质，它们的部分化学式和微观示意图分别列于下表。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 图例：
|
化学式 | ？ | C | H2O | H2 | |
微观示意图 |
|
|
| ？ |
（1）请写出甲物质的化学式_____，画出丁物质的微观示意图_____。
（2）保持丙物质化学性质的微粒是_____（用文字写出），
（3）四种物质中属于氧化物的是_____。（填“甲、乙、丙、丁”）
