题目内容
按如图所示装置进行实验．将胶头滴管中的水滴入瓶中，a、b处水面无明显变化．则瓶中固体为
- A.CaCO3
- B.CaO
- C.NaOH
- D.NH4NO3
A
分析：ab出水面无变化，也即是说明液体与固体反应时无气体生成也无热量释放．
解答：
四种物质中溶于水放热的是氧化钙与烧碱，吸热的是硝酸铵，只有碳酸钙与水不反应也无热量变化，所以固体是碳酸钙时水面无变化．
故选A
点评：此题涉及到的知识点较多，多为物质性质的方面，是对物质性质的训练与延伸，解题的关键是对液面变化原因的分析．
分析：ab出水面无变化，也即是说明液体与固体反应时无气体生成也无热量释放．
解答：
四种物质中溶于水放热的是氧化钙与烧碱，吸热的是硝酸铵，只有碳酸钙与水不反应也无热量变化，所以固体是碳酸钙时水面无变化．
故选A
点评：此题涉及到的知识点较多，多为物质性质的方面，是对物质性质的训练与延伸，解题的关键是对液面变化原因的分析．
练习册系列答案
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小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：某兴趣小组利用废旧电话线中的金属铜丝进行了如下一系列实验．
（1）如图所示，将铜丝分别放入盛有氯化锌溶液、稀硫酸、硝酸银溶液的试管中，观察到的现象是________，发生反应的化学方程式是________．
（2）用细线吊着的长玻璃棒的两端分别绕有40 cm长的铜丝（如右图所示），使玻璃棒保持平衡，用酒精灯加热玻璃棒左端2分钟后冷却，可以观察到的现象是________，产生该现象的原因是________．
（3）将四段相同长度的铜丝分别按下图所示放置一个月，观察并记录现象如下
| E | F | G | H | |
| 实 验 装 置 |  |  |  |  |
| 实验现象 | 铜丝不生锈 | 铜 丝 不 生 锈 | 铜丝不生锈 | 铜丝生锈 |
结论：铜生锈是铜与________共同作用的结果．
小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
【查阅资料】
（1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是________
（2）检查装置的气密性，检查方法是________
（3）进行实验：
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| ①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方 | ||
| ②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触 | 酚酞试纸没有颜色变化 | 碳铵不能使酚酞试纸变红 |
| ③将湿润的酚酞试纸放于试管口处 |
【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是________；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）________．
（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？________．
（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是________．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是________
（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
________
（5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是________．
某化学兴趣小组的同学对空气中氧气含量的测定实
（5）小组的同学还对该实验进行了如下图的改进。【已知试管容积为45mL】实验的操作步骤如下：
读取注射器活塞的数据。
小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
【查阅资料】
（1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______
（2）检查装置的气密性，检查方法是______
（3）进行实验：
【获得结论】碳铵受热消失了，生成了新物质，发生了化学变化．
【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．
（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？______．
（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______
（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
______
（5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．
【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
【查阅资料】
（1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______
（2）检查装置的气密性，检查方法是______
（3）进行实验：
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| ①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方 | ||
| ②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触 | 酚酞试纸没有颜色变化 | 碳铵不能使酚酞试纸变红 |
| ③将湿润的酚酞试纸放于试管口处 |
【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．
（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？______．
（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______
（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
______
（5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．