题目内容
如图所示的是常用的实验装置．
（1）写出仪器a的名称：
（2）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起
（3）装置①可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的化学方程式：
（4）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷的发生装置选
（1）写出仪器a的名称：
长颈漏斗
长颈漏斗
，b酒精灯
酒精灯
．（2）加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气，反应中二氧化锰起
催化
催化
作用，反应的化学方程式为2KClO3
2KCl+3O2↑
| ||
| △ |
2KClO3
2KCl+3O2↑
．为了制取和收集干燥的氧气应该选择的装置有（填序号）
| ||
| △ |
②⑤
②⑤
．（3）装置①可以进行多个化学实验，请写出一个用该装置进行实验的化学方程式：
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
2H2O+O2↑
| ||
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
2H2O+O2↑
．
| ||
（4）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷的发生装置选
②
②
；已知甲烷的密度小于空气，难溶于水．则可用④⑥
④⑥
装置收集甲烷．分析：制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热．二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集．加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷需要加热，甲烷的密度小于空气，难溶于水，因此可以用排水法和向下排空气法收集．
解答：解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，酒精灯常用的加热仪器，故答案为：长颈漏斗；酒精灯
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气就需要加热，二氧化锰起催化作用；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，收集干燥的氧气就用向上排空气法收集，故答案为：催化；2KClO3
2KCl+3O2↑；②⑤
（3）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
2H2O+O2↑
（4）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷需要加热，甲烷的密度小于空气，难溶于水，因此可以用排水法和向下排空气法收集；故答案为：②；④⑥
（2）如果用氯酸钾和二氧化锰固体制氧气就需要加热，二氧化锰起催化作用；氯酸钾在二氧化锰做催化剂和加热的条件下生成氯化钾和氧气，氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，收集干燥的氧气就用向上排空气法收集，故答案为：催化；2KClO3
| ||
| △ |
（3）实验室制取CO2，是在常温下，用碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑或2H2O2
| ||
（4）加热无水醋酸钠和碱石灰能得到甲烷，则实验室制取甲烷需要加热，甲烷的密度小于空气，难溶于水，因此可以用排水法和向下排空气法收集；故答案为：②；④⑥
点评：本考点主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写和仪器的名称等，综合性比较强．气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关．本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中．
练习册系列答案
相关题目
碳酸氢钠（NaHCO3）俗称小苏打，常用于食品和医药工业．某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了如下探究．
小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
小明暑假期间到农田施肥时，发现撒落在地上的碳铵（碳酸氢铵的简称）在阳光的照射下很快消失了，同时有浓烈的刺激性气味．他很好奇，返校后和同学们进行探究，请你一同参与：
【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
【查阅资料】
（1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______
（2）检查装置的气密性，检查方法是______
（3）进行实验：
【获得结论】碳铵受热消失了，生成了新物质，发生了化学变化．
【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．
（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？______．
（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______
（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
______
（5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．
【提出问题】碳酸氢铵很快消失，这一过程是物理变化还是化学变化？
【查阅资料】
（1）纯净的碳铵是一种无味、易溶于水的白色固体．其特点是在低温、干燥的条件下，能稳定存在．但是，当温度稍高（10℃以上）或湿度稍大，碳铵就易消失；碳铵不能使湿润的酚酞试纸变红色．
（2）二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，常用于检验二氧化碳气体．碳酸氢铵也能使澄清石灰水变浑浊．
（3）氨气能使湿润的酚酞试纸变红色，常用于检验氨气（NH3）．
【收集证据】（1）按如图所示安装好实验装置，安装仪器的顺序是______
（2）检查装置的气密性，检查方法是______
（3）进行实验：
| 实 验 步 骤 | 实 验 现 象 | 实 验 结 论 |
| ①在试管中加入少量碳铵粉末，加热．将一白瓷板放在导管口的下方 | ||
| ②将湿润的酚酞试纸与碳铵接触 | 酚酞试纸没有颜色变化 | 碳铵不能使酚酞试纸变红 |
| ③将湿润的酚酞试纸放于试管口处 |
【反思与交流】（1）实验时小王同学的试管内壁附有碳铵粉末，你的建议是______；小刘同学的试管破裂了，你认为原因可能是（写一条）______．
（2）有的同学认为上述实验不需要做碳铵能否与湿润的酚酞试纸作用的实验，你同意吗？为什么？______．
（3）闻生成物的气味时有的同学直接把鼻子凑到试管口处，结果受到了比较强烈的刺激，你认为正确的做法是______．对于如何减少实验过程中生成气体的强烈刺激，你的建议是______
（4）有的同学把导气管通入到澄清的石灰水，石灰水变浑浊，他认为由此也可说明生成了二氧化碳，发生了化学变化，你认为理由充分吗？为什么？
______
（5）根据以上实验，你认为碳酸氢铵化肥在存放时应注意的问题是______．