题目内容
【题目】学习化学知识后,观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质,在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。
请按要求回答下列问题:
①从组成角度看:水是由________________组成的,世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
②从微粒角度看:水是由________________构成的,构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
③从变化角度看:化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。水通电分解生成未来最理想的能源——氢气,是将________能转化为化学能,但该方法不节能,需要寻找更为有效的节能方法,以促进水的分解。
④从资源角度看:水是生命之源。看到右上侧漫画,你的感想是:______________(解读漫画或写一则节水广告或一条节水措施)。
【答案】 氢、氧两种元素 水分子 电 钻透地球寻求生命之水,或节约每一滴水(或无节制浪费水资源,看到的最后一滴水将是我们眼泪,或在公共场所和家庭中使用节水龙头,或重复使用水,如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等等)(其它答案合理均可)
【解析】①从水的元素组成分析解决;
②从构成水的微粒分析解决;
③根据水的电解实验的结论分析解决问题;
④从节约用水考虑。
解:①从组成角度看:水是由氢、氧两种元素组成的;
②从微粒角度看:水是由水分子构成;
③水通电分解所以是将电能转化为化学能;
④通过漫画,钻透地球寻求生命之水,知道了水资源的短缺情况,或节约每一滴水(或无节制浪费水资源,看到的最后一滴水将是我们眼泪,或在公共场所和家庭中使用节水龙头,或重复使用水,如用养鱼的水浇花、洗衣物的水冲马桶等等)。
【题目】酒精是一种无色、透明、有特殊气味的液体,易挥发,能与水以任意比互溶,常用作酒精灯和内燃机的燃料,是一种绿色能源,当点燃酒精灯时,酒精在灯芯上气化后燃烧生成水和二氧化碳。
(1)根据以上叙述,可归纳出酒精的物理性质是_______________;化学性质是___________;酒精的用途是____________。
(2)向燃着的酒精灯添加酒精可能造成的不良后果:__________。
(3) 实验中,不小心将酒精灯碰倒在桌上燃烧起来,合理简单的灭火措施是______________________。
(4)下列仪器不能用酒精灯加热的是 (__________)
A.燃烧匙 B.试管 C.量筒 D.蒸发
(5)某研究小组在学习氧气的化学性质时发现:铁丝在氧气中燃烧没有火焰,而蜡烛在氧气中燃烧却有明亮的火焰。该小组同学进行了如下探究。
① 写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式: ____________________。
② 探究一:蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么?
点燃蜡烛,将金属导管一端伸入内焰,导出其中物质,在另一端管口点燃,也有火焰产生(如下图所示)。由此可知:蜡烛燃烧产生的火焰是由________(填“固态”或“气态”)物质燃烧形成的。
③ 探究二:物质燃烧产生火焰的根本原因是什么?
【查阅资料】
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50∽70 | 300∽550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
钠 | 97.8 | 883 | 约1400 |
由上表可知:物质燃烧能否产生火焰与其____________(填“熔点”或“沸点”)和燃烧时温度有关。通过上表中石蜡、铁的数据对比,你认为物质燃烧时,什么情况下能产生火焰____________________。由此推测:钠在燃烧时,________(填“有”或“没有”)火焰产生。
④ 根据硫在空气或氧气中燃烧的实验事实,请你推测硫沸点______硫燃烧时的温度(填“>”或“<”或“=”)