搜索
题目内容
为除去CO
2
中含有的少量CO杂质,下列操作中正确的是
A.
将气体点燃
B.
将气体通入澄清石灰水中
C.
将气体通入硫酸溶液中
D.
将气体通过灼热氧化铜
试题答案
相关练习册答案
D
练习册系列答案
初中语文阅读卷系列答案
初中语文阅读试题方法详解系列答案
阅读写作e路通系列答案
初中语文阅读与写作系列答案
知识集锦名著导读系列答案
自能自测课时训练与示范卷系列答案
广东名著阅读全解全练系列答案
分级阅读与听力训练系列答案
新天地阶梯阅读系列答案
名校课堂系列答案
相关题目
28、某班一学习小组以“关于市场上几种补钙保健产品的调查研究”为课题进行了探究学习活动.请你一起参与其活动,完成下列探究过程.
[活动目的]
(1)了解钙元素与人体健康的关系.
(2)了解钙产品的含钙量、价格、并检验是否合格.
(3)培养获取信息、处理信息、分析问题、解决问题、合作探究能力.
[调查收集资料]
(1)通过市场调查,常见的四种钙产品的有关信息如下:
(2)通过查阅三九健康网、《现代医学周刊》、《市场报》等收集到如下信息:
生长期青少年每天钙摄入量应为1 300 mg,而实际上目前我国中学生每日钙摄入量的均值为518 mg,营养学会公布的居民每日钙摄入量为800 mg.
[研究结论]
(1)钙保健产品中的钙元素以
B
形式存在. A.单质B.化合物
(2)人体的钙元素主要存在于
骨骼和牙齿
中.
(3)根据上述调查信息分析,青少年每日钙需要量大,而实际摄入量不足,应注意
补钙等
.
[交流与讨论]
(1)由上表分析比较,四种钙产品中,当含有相同质量的钙元素时价格相对最便宜
A
.
A.钙尔奇-D B.凯思立-D C.乐力钙D.柠檬酸钙
(2)在交流过程中,小芳同学提出一个观点,补钙还可以食补,即能省钱又能补钙.下列做法可以补钙的是
B、C
.
A.在食物中添加生石灰B.食用一些虾皮C.喝排骨汤D.做馒头时放纯碱
(3)小明认为食用凯思立-D的碳酸钙进入胃内能发生化学反应,其化学方程式是:
CaCO
3
+2HCl=CaCl
2
+H
2
O+CO
2
↑
.
[质疑与再探究]
由钙尔奇-D说明书知每片钙尔奇-D中含碳酸钙1.5 g.(已知:钙尔奇-D不含有其他碳酸盐,其研细后与稀硫酸完全反应.)在讨论中,小强同学提出一个问题,现在市场上有些不法分子会以假乱真,购买的钙尔奇-D不知是否合格,想通过实际定量分析.小强设计了如下方案并进行实验:取50片钙尔奇-D研细,放入锥形瓶(见下图),加入足量的盐酸充分反应,气体最后通入氢氧化钠溶液(假设气体全部被氢氧化钠吸收,忽略系统内空气中CO
2
的影响),两次称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶可计算出样品是否合格.试回答下列问题:
(1)小强用B中NaHCO
3
饱和溶液除去CO
2
中混有的少量HCl气体,B中的NaHCO
3
溶液能否换成石灰水?(填“能”或“否”),其理由是
否,因为石灰水也能吸收二氧化碳CO
2
气体
.
(2)小明认为:小强的设计不能达到检验样品是否合格的目的,应该加以改进,并得到了小组其他同学的赞同.你认为小明发现的问题是
NaHCO
3
饱和溶液吸收HCl时,要反应产生CO
2
,导致盛NaOH溶液的洗气瓶增重大于样品产生CO
2
的质量,无法计算样品是否合格.
,改进的方法是
将盐酸换成稀硫酸,将NaHCO
3
饱和溶液的洗气瓶去掉.
.
(3)用改进后的装置和药品进行实验,称量盛氢氧化钠溶液的洗气瓶增加了33 g,试通过计算说明小强选用的钙尔奇-D是否为合格产品.
某研究性学习小组设计并进行了如下实验.
(1)甲组同学用图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体.请回答下列问题:
①仪器X的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗
;有孔塑料隔板上的固体物质为
石灰石或大理石
石灰石或大理石
(填名称).
②实验前,关闭活塞,向X中加入水使X中液面高于试管中的液面,一段时间后液面保持不变说明
装置气密性良好
装置气密性良好
.
③为除去CO
2
中混有的HCl气体,B装置中盛放饱和NaHCO
3
溶液,写出该反应的化学方程式:
NaHCO
3
+HCl═NaCl+H
2
O+CO
2
↑
NaHCO
3
+HCl═NaCl+H
2
O+CO
2
↑
.要得到干燥的CO
2
,C装置应盛放
浓硫酸
浓硫酸
(填“试剂名称”).
④装置B、C中所装试剂的顺序不可以颠倒,理由是:
若颠倒的话,出来的气体就不干燥了
若颠倒的话,出来的气体就不干燥了
.
(2)乙组同学围绕C还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究.
查阅资料:①在空气中高温灼烧时,CuO会分解生成Cu
2
O;Cu
2
O粉末呈红色,在高温下性质稳定;②Cu
2
O在酸性溶液中不稳定,如在稀硫酸中:Cu
2
O+H
2
SO
4
=CuSO
4
+Cu+H
2
O.
提出猜想:
猜想Ⅰ:红色固体是Cu;
猜想Ⅱ:红色固体是Cu
2
O;
猜想Ⅲ:红色固体是
Cu
2
O和Cu的混合物
Cu
2
O和Cu的混合物
.
实验探究:同学们又分为两组,分别进行以下实验:
①第一组同学取一定质量的红色固体a g,在空气中高温灼烧,直到质量不再发生改变,
称量所得固体质量为b g.并进行数据分析:若a=b,则猜想
Ⅱ
Ⅱ
成立;
若b>a,则说明红色固体中一定含有
Cu
Cu
物质.
②第二组同学没有用测量质量的方法也得出了红色固体中含有Cu
2
O的结论.该同学设计的实验方法是
取样,加入稀硫酸,若溶液变蓝,则含Cu
2
O
取样,加入稀硫酸,若溶液变蓝,则含Cu
2
O
.(写出“实验操作、现象和结论”)
解释与结论:根据实验探究,可知C还原CuO时除了发生2CuO+C
高温
.
2Cu+CO
2
↑的反应外,还可能发生的化学反应方程式:
4CuO+C
高温
.
CO
2
↑+2Cu
2
O
4CuO+C
高温
.
CO
2
↑+2Cu
2
O
.
拓展延伸:同学们又就Cu
2
O是否具有氧化性展开了讨论,请你设计实验方案:
取样于玻璃管中,通入CO,加热,将产生的气体通入澄清的石灰水,若浑浊,则证明有氧化性
取样于玻璃管中,通入CO,加热,将产生的气体通入澄清的石灰水,若浑浊,则证明有氧化性
.
实验反思:通过以上实验探究,你对“问题的发现与解决”有何认识?
认真分析,通过实验证明
认真分析,通过实验证明
.
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)写出图中仪器名称:a
铁架台
铁架台
b
酒精灯
酒精灯
(2)实验室制取氧气时,可选用的发生装置是
A或B
A或B
(填写装置的字母代号,下同),实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置
A
A
收集装置是
C
C
(3)如图E所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是
不燃烧
不燃烧
、
不支持燃烧
不支持燃烧
且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于
灭火
灭火
(4)若装置A中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有
①③
①③
(填序号)
①用容积较小的锥形瓶 ②减慢液体滴加速度 ③加热反应物④降低液体反应物浓度
(5)同学用图中A、F、G装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质.
①为除去CO
2
中混有的HCl气体,F装置中盛有
饱和碳酸氢钠溶液
饱和碳酸氢钠溶液
(填试剂名称)
②要得到干燥的CO
2
,G装置应盛放
浓硫酸
浓硫酸
(填试剂名称)
③请说明装置F、G中试剂不能交换的原因:
交换后得不到干燥的气体
交换后得不到干燥的气体
④验证二氧化碳气体相关性质时,如果F中盛有澄清石灰水,装置G中盛有紫色石蕊试液,不考虑装置A中生成的二氧化碳所含其它杂质,则F中发生的化学反应方程式为
CO
2
+Ca(OH)
2
=CaCO
3
↓+H
2
O
CO
2
+Ca(OH)
2
=CaCO
3
↓+H
2
O
则G反应现象是
紫色石蕊试液变红
紫色石蕊试液变红
.
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)写出图中仪器名称:a______b______
(2)实验室制取氧气时,可选用的发生装置是______(填写装置的字母代号,下同),实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置______收集装置是______
(3)如图E所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是______、______且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于______
(4)若装置A中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有______ (填序号)
①用容积较小的锥形瓶 ②减慢液体滴加速度 ③加热反应物④降低液体反应物浓度
(5)同学用图中A、F、G装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质.
①为除去CO
2
中混有的HCl气体,F装置中盛有______(填试剂名称)
②要得到干燥的CO
2
,G装置应盛放______(填试剂名称)
③请说明装置F、G中试剂不能交换的原因:______
④验证二氧化碳气体相关性质时,如果F中盛有澄清石灰水,装置G中盛有紫色石蕊试液,不考虑装置A中生成的二氧化碳所含其它杂质,则F中发生的化学反应方程式为______则G反应现象是______.
实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:
(1)写出图中仪器名称:a______b______
(2)实验室制取氧气时,可选用的发生装置是______(填写装置的字母代号,下同),实验室制取二氧化碳气体时,应选择的发生装置______收集装置是______
(3)如图E所示,向烧杯中倾倒二氧化碳,下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳具有的性质是______、______且密度比空气的大,因此,二氧化碳可用于______
(4)若装置A中反应剧烈,从实验安全角度考虑,不宜采取的措施有______ (填序号)
①用容积较小的锥形瓶 ②减慢液体滴加速度 ③加热反应物④降低液体反应物浓度
(5)同学用图中A、F、G装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质.
①为除去CO
2
中混有的HCl气体,F装置中盛有______(填试剂名称)
②要得到干燥的CO
2
,G装置应盛放______(填试剂名称)
③请说明装置F、G中试剂不能交换的原因:______
④验证二氧化碳气体相关性质时,如果F中盛有澄清石灰水,装置G中盛有紫色石蕊试液,不考虑装置A中生成的二氧化碳所含其它杂质,则F中发生的化学反应方程式为______则G反应现象是______.
关 闭
试题分类
高中
数学
英语
物理
化学
生物
地理
初中
数学
英语
物理
化学
生物
地理
小学
数学
英语
其他
阅读理解答案
已回答习题
未回答习题
题目汇总
试卷汇总