题目内容

【题目】下列实验方案设计不合理的是  

选项

目的

方案

A

除去木炭粉中的少量氧化铜

在空气中充分灼烧

B

鉴别软水和硬水

取少量水样于试管中,分别加入适量肥皂水,振荡

C

除去二氧化碳中的一氧化碳

通过灼热的氧化铜

D

鉴别氢气和甲烷

点燃,火焰上罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯

A. A B. B C. C D. D

【答案】A

【解析】

A、木炭与氧气反应生成二氧化碳,所以在空气中充分灼烧,会把木炭除掉,故符合题意;

B、鉴别软水和硬水的方法:加入肥皂水,泡沫多的是软水,泡沫少的是硬水,故不符合题意;

C、一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳,所以通过灼热的氧化铜,可以除去二氧化碳中的一氧化碳,故不符合题意;

D、甲烷燃烧生成二氧化碳和水,氢气燃烧不能生成二氧化碳,所以点燃,火焰上罩一个蘸有澄清石灰水的烧杯,烧杯壁上变浑浊的是甲烷燃烧,故不符合题意。

练习册系列答案
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【题目】臭氧是空气质量播报中提及的大气污染物,臭氧空洞又是一个普遍关注的全球性大气环境问题。阅读下面材料,回答下列问题:

材料1:纯净的臭氧在通常状况下是淡蓝色、有鱼腥臭味的气体。臭氧在地面附近的大气层中含量极少,在离地面约25km处有一个厚度极薄的臭氧层,臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线,使地球上的生物免遭紫外线的伤害,它是地球生物的保护伞,保护地球生物的生存环境。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、一氧化氮等气体,家用电冰箱中使用的致冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用,会使臭氧层形成空洞,从而使更多的紫外线照射到地球表面,导致皮肤癌的发病率大大增加,如不采取措施,后果不堪设想。

材料2:复印机、电视机在工作时,会因高压放电产生一定浓度的臭氧。长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥、咳嗽等不适症状,还可能诱发中毒性肺气肿。

材料3:臭氧很不稳定,一旦受热极易转化成氧气,并放出大量的热。臭氧具有很强的氧化性,利用臭氧的这种性质,可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。早在19世纪中期的欧洲,臭氧已被用于饮用水处理,臭氧可以与水中的有害化合物如硫化铅发生反应,处理效果好,不会产生异味。此外,臭氧还可用作漂白剂,许多有机色素的分子遇臭氧后会被破坏,成为无色物质,臭氧的漂白作用是氯气的15倍之多。

材料4:生产中大量使用的臭氧通常有以下方法制得。

依据文章内容回答下列问题。

臭氧的相对分子质量为______

臭氧处理饮用水时,利用了臭氧的______填“物理”或“化学”性质。

臭氧和氧气具有不同的化学性质这是因为______

把红热的细铁丝伸入到装满臭氧的集气瓶中,可能观察到的现象是______

应采取______答一点的方法保护臭氧层。

下列关于臭氧的说法中,正确的是______

A.臭氧的漂白作用比氯气强

B.由氧气制得臭氧的过程中,既有物理变化也有化学变化

C.臭氧在生产生活中有很多用途,对人类有益也有害

D.臭氧稳定性差,不利于储存,其应用可能会受到限制

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