题目内容

【题目】请结合图示实验装置,回答下列问题:

(1)写出仪器②的名称____________

(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是________(选填序号),反应的化学方程式为_______

(3)B装置中固体为锌粒,②中加入_______试剂可制得氢气,要获得干燥的氢气,应先将气体通过盛有______D装置,再用E装置收集,气体应端通入________(选填“a”“b ”)

(4)实验室可用BC装置制取二氧化碳,反应的化学方程式为____C相对于B装置的优点有_____

(5)若用F装置收集二氧化碳,植物油的作用是___________

【答案】分液漏斗 A 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 稀硫酸 浓硫酸 a 2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2 可以控制反应的发生和停止 防止二氧化碳与水接触

【解析】

(1)仪器②的名称为:分液漏斗;

(2)加热高锰酸钾制氧气应选用加热固体制取气体装置,故选用的发生装置是A,反应的化学方程式为2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2

(3)实验室中常用锌与稀硫酸反应制取氢气,故若B装置中固体为锌粒,②中加入稀硫酸试剂可制得氢气;浓硫酸具有吸水性,且不与氢气反应,可用于干燥氢气,故要获得干燥的氢气,应先将气体通过盛有浓硫酸的D装置;氢气的密度比空气小,故用E装置收集,应使空气从b端逸出,气体从a端通入;

(4)实验室常用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为2HCl+CaCO3CaCl2+H2O+CO2;C装置有多孔隔板,可以控制反应的发生和停止;

(5)二氧化碳溶于水也能与水反应,不能直接用排水法收集二氧化碳,用F装置收集二氧化碳,植物油的作用是防止二氧化碳与水接触。

练习册系列答案
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【题目】化学实验技能是学习化学和进行探究活动的基础和保证。以下是老师引导学生探究“质量守恒定律”的教学片段,请你参与探究:

(提出问题)化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

(猜想与假设)猜想1:不相等;猜想2:____________

(实验探究)甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

甲组

乙组

实验方案(反应后略)

实验现象

有气泡产生,天平指针向右偏转

铁钉表面有红色物质析出,溶液颜色发生改变,天平指针没有偏转

结论

猜想1正确

猜想2正确

反应的化学方程式为:__________________

(反思评价)究竟哪种猜想正确?通过讨论,同学们发现甲组中有气体溢出,导致指针向右偏转.得到启示:在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡有气体生成或参加的反应一定要在中_________进行.

(优化装置)同学们对甲组左盘中的反应装置进行了如下三种改进,查阅资料后发现最佳装置是B,则猜想B中氢氧化钠具有的化学性质是____________

(得出结论)同学们利用改进后的最佳装置进行再次探究,均得出猜想2正确。进一步分析发现,反应体系中器材和未参加反应的物质的质量在反应前后保持不变,最终得出结论:_____________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

(解释应用)解释:化学反应前后,原子的种类、数目、质量均不变,所以质量守恒。

应用:硝酸铵(NH4NO3)固体在不同温度下发生不同的分解反应,则下列各物质不可能是该反应产物的是__________(填序号)

A.NH3 B.H2O C.SO2 D.N2

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