题目内容
如图是某物质分解的微观示意图．
（1）图中属于化合物的是
（2）写出该反应的化学方程式
（3）该反应的基本类型是
（1）图中属于化合物的是
水
水
；（2）写出该反应的化学方程式
2H2O
2H2↑+O2↑
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2H2O
2H2↑+O2↑
；
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（3）该反应的基本类型是
分解反应
分解反应
．分析：（1）由同种元素组成的纯净物为单质，即单质的分子由同种原子构成；由不同种元素组成的纯净物为化合物，即化合物的分子由不同种原子构成；由多种物质组成的物质为混合物，即混合物中含有多种分子；
（2）根据反应物和生成物以及反应条件写出反应的化学方程式进行解答；
（3）根据反应前后物质的特点，判断该反应的反应类型．
（2）根据反应物和生成物以及反应条件写出反应的化学方程式进行解答；
（3）根据反应前后物质的特点，判断该反应的反应类型．
解答：解：（1）由不同种元素组成的纯净物为化合物，即化合物的分子由不同种原子构成，由图可知，
分子中含有不同的原子，是化合物，其中表示的是水；
（2）由图可知，该反应是水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式2H2O
2H2↑+O2↑；
（3）由两种物质反应生成一种物质的反应，属于分解反应．
故答案为：（1）水；（2）2H2O
2H2↑+O2↑；（3）分解反应．
分子中含有不同的原子，是化合物，其中表示的是水；（2）由图可知，该反应是水通电分解生成氢气和氧气，反应的化学方程式2H2O
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（3）由两种物质反应生成一种物质的反应，属于分解反应．
故答案为：（1）水；（2）2H2O
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点评：通过给出微粒的模型，考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力，解题的关键是分析出所给微粒的结构，只有这样才能较方便的解决．
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如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题．（友情提示：以下所选装置均填装置标号）
（1）写出序号为①②③的仪器名称：① ；② ；③ ．
（2）写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式 ；
①该装置中试管口要略向下倾斜目的是 ；
②收集所得气体可选用的一种装置是 ．
③如何检验收集的气体是氧气？ ．
（3）某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取5只250mL集气瓶，分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；
②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；
③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表．
试回答下列问题：
①实验室中采用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，可采用的发生装置是（填标号） ，理由是 ．其反应的文字表达式是 ，该反应所属的基本反应类型是 ．
②根据以上实验事实，下列说法中正确的是 （填写相应的标号）．
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
③上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用图所示装置收集乙炔，气体应从 （填“a”或“b”）端管口通入．
（1）写出序号为①②③的仪器名称：①
（2）写出你知道的化学实验中可选用装置C制取气体的文字表达式
①该装置中试管口要略向下倾斜目的是
②收集所得气体可选用的一种装置是
③如何检验收集的气体是氧气？
（3）某学校化学兴趣小组在研究“带火星木条复燃与氧气体积分数的关系”的课题中，采取了以下实验步骤：
①取5只250mL集气瓶，分别装入25mL、50mL、75mL、100mL、125mL的水，并用毛玻璃片盖住，依次编号为1、2、3、4、5；
②用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，用制取的氧气通过排水法将上述1～5号瓶中的水排去；
③将带火星的木条依次插入1～5号瓶中，把观察到现象和计算数据，填入下表．
| 集气瓶标号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 集气瓶中氧气的体积数 | 28.9% | 36.8% | 44.7% | 52.6% | 60.5% |
| 带火星木条的状况 | 微凉 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 |
①实验室中采用分解过氧化氢（H2O2）的方法制取氧气，可采用的发生装置是（填标号）
②根据以上实验事实，下列说法中正确的是
A．只有在纯氧中才能使带火星的木条复燃
B．集气瓶中氧气的体积分数≥52.6%时，带火星的木条就能复燃
C．只要有氧气存在就可使带火星的木条复燃
③上述实验表明：物质燃烧的程度与氧气的浓度有关，氧气浓度越大，燃烧越剧烈．请你再举一例，将实验内容和实验现象填写在下表中：
| 实验内容 | 实验现象 | 实验结论 |
| 氧气浓度越大，燃烧越剧烈 | ||
军军同学家里有一块铜片，表面附有部分铜绿．
（一）铜绿是铜与空气中的氧气、水和 共同作用的结果．
（二）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：①铝片浸入稀硫酸中；
②铜片浸入稀硫酸中；③铝片浸入硫酸亚铁溶液中． 这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到目的（写出实验步骤、现象）．
步骤及现象 （2分）．
（三）他想用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑．他与亮亮同学一起进行以下探究．
I 探究黑色物质的成分：
【查阅资料】①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜 ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑 ③炭黑与稀硫酸不反应
【猜想】该黑色物质可能是CuO，也可能是CuO和 的混合物．
【设计与实验】
Ⅱ．设计实验除去氧化铜
（1）军军说，我设计的上述实验方案，也可用于除去CuO．
（2）亮亮说，我用如图装置进行实验除去CuO，该反应的化学方程式为 ．
（3）你认为 （填“军军”或“亮亮”）方案更好，理由是（写两点） 、 ．
（一）铜绿是铜与空气中的氧气、水和
（二）为探究铝、铁、铜的活动性顺序，某同学设计了一组实验：①铝片浸入稀硫酸中；
②铜片浸入稀硫酸中；③铝片浸入硫酸亚铁溶液中． 这组实验还不能完全证明三种金属的活动性顺序，请补充一个实验来达到目的（写出实验步骤、现象）．
步骤及现象
（三）他想用加热的方法除去铜绿，加热时却发现铜片表面全部变黑．他与亮亮同学一起进行以下探究．
I 探究黑色物质的成分：
【查阅资料】①铜绿受热分解会生成黑色的氧化铜 ②酒精在不完全燃烧时会生成炭黑 ③炭黑与稀硫酸不反应
【猜想】该黑色物质可能是CuO，也可能是CuO和
【设计与实验】
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论和化学方程式 |
| 军军剪下一片变黑的铜片，放入盛有足量稀硫酸的试管中，微热 | 铜片表面黑色固体消失，露出红色的铜，溶液变 |
此黑色固体是CuO 该反应的化学方程式为 |
（1）军军说，我设计的上述实验方案，也可用于除去CuO．
（2）亮亮说，我用如图装置进行实验除去CuO，该反应的化学方程式为
（3）你认为
（2012?东营）东营市计划用5年时间，布局建设30处生态林场，实现城市森林环抱、沿海碧水绿树的目标．为保证新植树木的成活率，树上还挂了吊瓶袋（如图）．某课外活动小组想对吊瓶袋内液体成分进行探究，察看吊瓶袋的说明很简单，没有具体的成分，但他们判断肯定是一种植物营养液，并上网查得下列两份资料：
已知某粗盐样品中含有少量MgCl2、CaCl2和不溶性杂质，通过如图步骤来制取精盐．
