用量筒准确量取l0mL水.把水倒出一部分后再观察.量筒内剩余6mL水.可倒出的水却大于4mL.由此可知第二次观察时眼睛是 ( )A. 仰视 B. 俯视 C. 平视 D. 无法确定题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

用量筒准确量取l0mL水，把水倒出一部分后再观察，量筒内剩余6mL水，可倒出的水却大于4mL，由此可知第二次观察时眼睛是（）

A. 仰视 B. 俯视 C. 平视 D. 无法确定

练习册系列答案

相关题目

某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，于是设计实验进行探究．

（提出问题）过氧化钠是否为一种制氧剂？能与人呼出的哪种气体发生反应？

（查阅资料）①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．

②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．氢氧化钠溶液对二氧化碳的吸收能力较强．

（提出猜想）过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．

（进行实验）

（1）实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气（实验操作如图甲所示）．

实验现象及结论：观察到_____现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．

（2）实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．（实验操作如图乙所示）其中A装置的作用是_____，发生的变化是_____．（填“物理变化”或“化学变化”）

实验现象及结论：用带火星的木条检验C中气体成分，结果带火星的木条复燃；证明过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．实验中这种验证氧气的方法是利用了氧气的_____的性质．请补充完整该反应的化学方程式：2H2O+2Na2O2=4_____+O2。

（3）实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．（实验操作如图丙所示）

实验操作：①检查装置的气密性，向装置中加入药品.②打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸．③一段时间后用带火星的木条在D内进行检验．实验时观察到A装置中有气泡冒出，固体逐渐减少；D中带火星的木条复燃。则A中发生反应的化学方程式为_____。

实验结论：过氧化钠与二氧化碳发生反应并生成氧气．

（实验反思）①根据实验Ⅲ，过氧化钠和二氧化碳反应后，还会生成另一种物质，该物质属于_____（填“单质”或“化合物”）

②某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是_____

在氧气、二氧化碳、一氧化碳中，选择正确答案的化学式填在相应的空白里。

（1）能使带火星的木条复燃的气体是_______。

（2）能溶于水，并能与水发生化合反应的气体是_______。

（3）气体_______被吸进肺里很容易跟血液里的血红蛋白结合造成人体缺氧，会发生中毒。

下列变化中，属于物理变化的是（）

A.干冰吸收周围环境中的热量而升华

B.木材变成木炭

C.绿色植物的光合作用

D.二氧化碳与氨气（NH3）合成尿素

下列4个图象分别表示对应的四种操作过程，其中正确的是（　　）

A.加热氯酸钾制取氧气二氧化锰的质量分数随反应时间的变化图象

B.二氧化锰与氯酸钾共热时

C.向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液

D.过量的红磷在密闭容器中燃烧时氧气含量的变化情况

某同学为研究动物呼吸作用，用下图进行实验。实验过程中可能观察到的现象是（）

A.澄清石灰水变浑浊，红墨水左移 B.澄清石灰水变浑浊，红墨水右移

C.澄清石灰水不浑浊，红墨水右移 D.澄清石灰水不浑浊，红墨水左移

多角度认识物质，能帮助我们更全面了解物质世界。以我们常见的水为例，分析图中内容回答问题：

（1）认识天然水的净化。

天然水中往往含有杂质，须经净化处理后才能饮用，小华同学设计了图1、图2两种净化天然水的装置。请回答下列问题：

①从物质分类的角度看，天然水属于____________。我们学过的混合物分离的方法有“过滤、蒸发、蒸馏、吸附”等。图1的净化装置中，小卵石和石英砂应用的混合物分离方法是：__________，在实验室中，进行该操作所需要的玻璃仪器有________________，实验后天然水仍然浑浊的原因可能是________________________（写一条即可），活性炭的作用是_______。

②在图2的实验中，将天然水转化成蒸馏水采取的分离混合物的方法是____________，依据的原理是_______________，区分海水和蒸馏水的方法是_____________。试管a中注入天然水的量应不超过试管容积的__________，加热时，应用酒精灯的______________（填“外焰”、“内焰”或“焰心”）

③黄河是我们的母亲河，化学学习小组的同学们经过调查和搜集资料得知，可以通过①化学沉降法（加明矾）；②消毒杀菌（用漂白粉）；③自然沉降；④过滤等几个步骤对黄河水进行净化，请选择合理的操作顺序_________。

A①③②④ B①③④② C③④①② D③①④②

（2）认识水的性质和变化。

下列是有关水的性质、变化和用途的描述：a.通常为无色、无味的液体；b.水被加热可以变成水蒸气；c.没有水，人和动物就无法生存；d.水是常用的灭火剂；e.在通电条件下，水能分解生成氧气和氢气；f.氢气在氧气中能燃烧生成水；g.水可与氧化钙（CaO）反应生成氢氧化钙。

①其中属于水的物理性质的有____________（填序号，下同）；属于水的化学性质的有___________；属于水的用途的有__________。

②根据上文描述中水的化学性质，写出发生的化学变化的文字表达式并注明基本反应类型_________________________（________________）。

（3）认识水分子的变化。

小明设计了图1、图2两个实验。请回答下列有关问题：

①从微观上看，构成水的微观粒子的模型是______（填编号）。

②从微观的角度分析，图1实验中发生的变化是_______________；图2实验中发生的变化是_________________。

③图2实验中，一段时间后试管b中得到的物质是_____________（填化学符号），检验该物质的方法是___________________。

④请试着画出电解水的微观示意图：_______________，此变化中改变的微粒是___________，不变的微粒是______________，由此可知，分子原子的根本区别是_______________，保持水的化学性质的微粒是___________。

每年5、6月是蓝莓丰收的时节，蓝莓中含有丰富的花青素（化学式为C15H11O6）。花青素是一种水溶性色素，颜色与细胞液的酸碱性有关，细胞液酸性时呈红色，碱性时呈蓝色。

（1）花青素的相对分子质量为__________。

（2）花青素中碳、氢、氧三种元素的原子个数比为________；

（3）花青素中碳元素的质量分数为_______；（保留一位小数）

下列归类不正确的是

选项	归类	内容
A	可燃性气体	氢气、一氧化碳、甲烷
B	人体中微量元素	铜元素、铁元素、碘元素
C	由分子构成的物质	二氧化碳、氧气、氦气
D	合金	青铜、硬铝、生铁

A.A B.B C.C D.D

试题分类