题目内容

实验课上，某同学从老师提供的两瓶无标签的试剂瓶中分别取出少量固体和液体，在试管中混合，立即看到有大量无色气泡生成．大家对此实验展开一系列探究活动．

(1)

请你猜想这种无色气体可能是_________，写出生成该种气体的化学方程式__________．

(2)

按照你的猜想，请根据下列提供的实验装置回答问题：

实验室如果制取该种气体，可选的发生装置为(填序号)________，能否选用C装置收集这种无色气体(填“能”或“不能”)________，原因是________．

(3)

用简便的实验方法验证你猜想的这种无色气体．(写出实验步骤、实验现象及结论)________．

答案：
解析：

(1)	,
(2)	B,不能,能溶于水
(3)	将反应生成的气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，则该气体是

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如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：
（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推测氮气的性质

气体难溶于水；不支持燃烧，不和磷反应

气体难溶于水；不支持燃烧，不和磷反应

．
（2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了，请你帮助他们找到原因

红磷燃烧的产物是固体，而木炭和硫磺燃烧的产物是气体

红磷燃烧的产物是固体，而木炭和硫磺燃烧的产物是气体

．
（3）另一位同学想使用镁条来代替红磷做实验，老师告诉他这种方法不是较好的方法，因为镁条在空气中燃烧非常剧烈，镁既可以和氧气反应，也可以和氮气反应生成氮化镁．写出镁和氮气反应生成氮化镁化学反应的文字表达式：

．
（4）根据上面的讨论，请你归纳出测定空气中氧气含量的实验的原理：

能够在空气中燃烧，且只能和氧气反应，产物为固体，同时装置能够体现气压的变化情况

能够在空气中燃烧，且只能和氧气反应，产物为固体，同时装置能够体现气压的变化情况

．
（5）根据你总结的实验原理，从下列仪器和药品中，选择你所需的仪器和药品，设计一个测空气中氧气含量的实验装置，供选择的仪器：

供选择的药品：⑧白磷 ⑨热水 ⑩冷水．
（1）写出你所选择的仪器和药品（填序号）

．
（2）简单地画出你的装置图（表达出意思即可）

实验课上，某同学从老师提供的两瓶无标签的试剂瓶中分别取出少量固体和液体，在试管中混合，立即看到有大量无色气泡生成．大家对此实验展开一系列探究活动．

（1）请你猜想这种无色气体可能是

，写出生成该种气体的化学方程式

．
（2）按照你的猜想，请根据下列提供的实验装置回答问题：实验室如果制取该种气体，可选的发生装置为（填序号）

，能否选用C装置收集这种无色气体（填“能”或“不能”）

．
（3）用简便的实验方法验证你猜想的这种无色气体．（写出实验步骤、实验现象及结论）

实验课上，某同学从老师提供的两瓶无标签的试剂瓶中分别取出少量固体和液体，在试管中混合，立即看到有大量无色气泡生成．大家对此实验展开一系列探究活动．

（1）请你猜想这种无色气体可能是，写出生成该种气体的化学方程式．
（2）按照你的猜想，请根据下列提供的实验装置回答问题：实验室如果制取该种气体，可选的发生装置为（填序号），能否选用C装置收集这种无色气体（填“能”或“不能”），原因是．
（3）用简便的实验方法验证你猜想的这种无色气体．（写出实验步骤、实验现象及结论）．

如图是用红磷燃烧，测定空气中氧气含量的实验装置，请根据实验回答下列问题：
（1）燃烧后，钟罩内剩余的气体主要是氮气．请结合本实验推测氮气的性质    ．
（2）实验课上，某同学用足量的木炭、硫磺，分别代替红磷做测定空气中氧气含量的实验，结果实验都失败了，请你帮助他们找到原因    ．
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供选择的药品：⑧白磷 ⑨热水 ⑩冷水．
（1）写出你所选择的仪器和药品（填序号）．
（2）简单地画出你的装置图（表达出意思即可）