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下列变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是

[ ]

A．氧气液化
B．氢气燃烧
C．双氧水分解
D．水通电

C

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（2012?仪征市二模）“元素-物质-变化”是化学学科学习研究的基本对象．
（1）用下列元素的序号填空：
A．氢 B．氧 C．铝 D．铁
①地壳中含量最高的金属元素是

； ②人体缺少后，会患上贫血症的是

；
③海水中含量最多的元素是

； ④太阳上最丰富的元素是

．
（2）用下列物质的序号填空：
A．氧气 B．干冰 C．水 D．硝酸钾
①人体内含量最多的物质是

； ②用于人工降雨与制作舞台云雾的是

；
③蒸馏水不易养鱼，是由于其中缺少

； ④可作农作物复合肥料的是

．
（3）用下列变化现象的序号填空：
A．产生刺激性气味气体 B．发光发热，产生白烟
C．红色粉末变成黑色 D．溶液质量增加
①浓硫酸敞口放在空气中

； ②在空气中点燃镁条

；
③一氧化碳在高温下还原氧化铁

； ④将熟石灰与硫酸铵混合研磨

下列变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是（　　）

A、氧气液化

B、氢气燃烧

C、双氧水分解

人教版新课标化学教材九年级上册“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”，以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣．
【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何？
【实验研究】

实验步骤	实验现象
I．分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A、B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁（Fe₂O₃）粉末，并分别在A、B两支试管中插入带火星木条，观察现象．	A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象
II．待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象．	试管中均产生气泡，带火星木条均复燃
III．将实验II中的剩余物进行分离，并将所得氧化铁粉末进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag．
IV分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C、D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象．

（1）在第III步中，要使剩余物分离必须进行的操作是

，必须用到的仪器有铁架台、玻璃棒、烧杯和

，玻璃棒的作用是

．
（2）在第 IV步实验中，可以用点滴板（如图所示）代替试管C、D完成，改进后的优点是

．
【实验结论】
（1）实验 II和 III分别可以证明：氧化铁的

在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢分解的催化剂；
（2）写出实验I的A试管中发生反应的符号表达式

．
【实验评论】
（1）实验设计IV的目的是

；
（2）若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是

．
【知识拓展】
（1）查阅资料得知，CuO、CuSO₄、猪肝、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂．下列有关催化剂的说法中正确的是

．
A．催化剂只加快化学反应速率
B．同一个化学反应可以有多种催化剂
C．MnO₂只能作过氧化氢溶液分解的催化剂
D．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
（2）马铃薯长期放置后会发芽，发芽马铃薯中含有一种致毒成分茄碱（C₄₅H₇₃O₁₅N），又称马铃薯毒素，是一种弱碱性的甙生物碱，又名龙葵甙，大量食用未成熟或发芽马铃薯可引起急性中毒．
①茄碱的相对分子质量为

；
②茄碱中氢、氧两种元素的元素质量比为

；
③茄碱中氧元素的质量分数为

（计算结果保留一位小数）；
④433.5g茄碱中含有

下列变化后的物质中氧元素既有游离态又有化合态的是

A.
氧气液化
B.
氢气燃烧
C.
双氧水分解
D.
水通电