题目内容

如图是实验室制取并探究二氧化碳性质的实验装置:
(1)仪器名称:E______,D______.
(2)锥形瓶A中的药品,液态的是______,块状固体是______.
(3)广口瓶B中的液体出现______,其原理是______.
(4)广口瓶C中的液体颜色______,原因是______.
(5)D中观察到的现象是______,因为______和______.

解:(1)图中所标的仪器名称为:E为分液漏斗;D为烧杯;
(2)根据实验室中制取二氧化碳的药品可以知道,呈现液态的为稀盐酸,而块状固体为石灰石或是大理石;
(3)二氧化碳能与澄清的石灰水反应,使之变浑浊,该反应生成了碳酸钙,原理为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)二氧化碳和水反应生成了碳酸,可以使紫色石蕊试液变红;
(5)二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧,且其密度大于空气,所以可以观察到烧杯的两支蜡烛自下而上依次熄灭.
故答案为:(1)分液漏斗;烧杯;
(2)稀盐酸;石灰石或是大理石;
(3)澄清的石灰水反应变浑浊;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
(4)变红;二氧化碳和水反应生成了碳酸;
(5)两支蜡烛自下而上依次熄灭;二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧;其密度大于空气.
分析:二氧化碳的实验室制法是用稀盐酸与大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸钙)反应来制取.其反应原理是CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O.二氧化碳的化学性质有:
1.不能燃烧,也不能支持燃烧;
2.二氧化碳能与水反应生成碳酸,该反应的化学方程式为:H2CO3═H2O+CO2↑.
3.二氧化碳能与澄清的石灰水反应,使之变浑浊;该反应的化学方程式为:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
可以根据以上知识点来完成解答.
点评:本题是考查与二氧化碳的实验室制法有关的一系列知识要点(比如实验装置、化学方程式、验证方法),所以要求学生对二氧化碳的实验制法要加以延伸理解.
练习册系列答案
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化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取.课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验.
探究1:研究常见物质的组成.
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A、B、C都是研究物质组成的实验.从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的
 
,使瓶内
 
减小推测空气中氧气含量的.B实验是通过证明生成物的
 
来推测水的组成的.而C实验与
 
(填实验代号)实验的方法相同.
探究2:研究常见物质的性质
根据下图所示实验,并阅读小资料,回答下列问题.
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(1)图1集气瓶中加入液体的作用是
 

(2)图2集气瓶中加入的液体可能是
 
,其目的为
 

(3)图1和图2实验中涉及反应的共同点是
 

探究3:研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图.实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气,请回答:
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(1)写出A图中带标号仪器的名称:①
 
 

(2)用该方法制取氧气的化学方程式是
 

(3)该方法制取氧气的发生装置应选择
 
,收集装置应选择
 
,若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为
 
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
[问题]为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
[查阅资料]①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
[猜想]甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.
乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
[分析验证]通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了
 
两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象 结论
[交流反思]
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?(语言叙述或画图均可)
如图是实验室制取和收集气体的装置图.请回答:

(1)写出A图中带标号仪器的名称:①
酒精灯
酒精灯
 ②
铁架台
铁架台

(2)在加热条件下用高锰酸钾制取并收集比较纯净的氧气,应选用上图中的
A
A
装置(发生装置)和
F
F
装置(收集装置). (填代号,下同);其文字表达式为
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气
高锰酸钾
加热
锰酸钾+二氧化锰+氧气

(3)在常温下制取少量的氧气,应选用上图中的
B
B
作为发生装置.其文字表达式又为
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
过氧化氢
二氧化锰
水+氧气
,属于
分解
分解
反应.若用C装置采用排水法收集氧气,进气口为
b
b
(填a或b).
(4)甲、乙、丙三名同学用所选装置合作实验过程中,橡皮塞突然弹飞,并有少量的液体溅到实验台和衣服上.就此异常现象三名同学探究如下:
【问题】为什么橡皮塞瞬间会突然弹飞呢?
【查阅资料】
①容器内瞬间产生气体过多,压强过大.可能导致橡皮塞弹飞;
②化学反应速率与反应物的浓度、接触面积、温度、催化剂等因素有关.
【猜想】
甲同学:导气管堵塞或弯折造成的.乙同学:过氧化氢溶液用量过多造成的.
丙同学:过氧化氢溶液的溶质质量分数过大造成的.
【分析验证】
通过检查实验装置发现导气管没有堵塞、弯折的情况;与实验成功的小组同学交流,得知各小组所用过氧化氢溶液溶质的质量分数均相同.于是他们否定了
甲和丙
甲和丙
两名同学的猜想.请你设计实验,验证另一名同学的猜想是导致本次实验橡皮塞弹飞的主要原因.
实验步骤 实验现象 结论
【交流反思】
老师建议他们可以通过改进发生装置的方法,避免橡皮塞弹飞.你对所选的发生装置有何改进设想?
实验一、
   如图是实验室制取气体的常用仪器.请根据要求填空:

(1)写出图中仪器a、b的名称
长颈漏斗、集气瓶
长颈漏斗、集气瓶

(2)实验室用上图B装置来制取氧气,反应的化学方程式为
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
,若用装置C来制备CO2,该装置的优点是
可随时控制反应的发生和停止
可随时控制反应的发生和停止

(3)已知氨气是一种无色有刺激性气味、极易溶于水、密度比空气小的气体.实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气,则其发生装置应选择
A
A
,收集装置应选择
F
F
(填写装置的字母代号).
实验二、
小明同学设计了如图所示的实验装置,既可用于制取CO2,又可用于探究CO2的性质.

说明:
(1)装置Ⅰ中盛放的药品是石灰石和稀盐酸.
(2)装置Ⅲ中在小试管外壁贴有4片试纸:其中两端的两片用紫色石蕊溶液润湿,中间两片用紫色石蕊溶液浸过并晒干.
①实验时,打开K1关闭K2可用来制备CO2.写出Ⅰ中反应的化学方程式
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
;检验II中气体收集满的方法是
将燃着的木条放至导管口a处,木条熄灭说明收集满
将燃着的木条放至导管口a处,木条熄灭说明收集满
.若在II中放入澄清的石灰水,可用于检验CO2,反应的化学方程式为
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O

②实验时,关闭K1打开K2可用于探究CO2的性质.实验时Ⅲ中出现的现象是
干燥试纸无变化,湿润试纸由下至上依次变红
干燥试纸无变化,湿润试纸由下至上依次变红
;有关反应的化学方程式为
CO2+H2O═H2CO3
CO2+H2O═H2CO3
;该实验说明CO2具有的性质是
密度比空气大,能与水反应
密度比空气大,能与水反应
如图是实验室制取气体的常用装置.

(1)仪器①的名称是
长颈漏斗
长颈漏斗

(2)对实验室制取二氧化碳药品选择的探究实验,记录如下:
组别 药品 实验现象
碳酸钠粉末和稀盐酸 产生气泡速率很快
块状石灰石和稀硫酸 产生气泡速率缓慢并逐渐停止
块状石灰石和稀盐酸 产生气泡速率适中
从制取和收集的角度分析,一般选择第
(填序号)组药品,所发生反应
的化学方程式为
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)A、B、C、D、E装置可用于实验室制取和收集某些气体:
①根据你选择的药品,可选用图中
B
B
C
C
(填字母序号)组装一套制取二氧化碳的装置,检验二氧化碳集满的方法是
用燃着的木条伸到集气瓶口,如果马上熄灭,则证明已满
用燃着的木条伸到集气瓶口,如果马上熄灭,则证明已满

②若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,其化学方程式为:
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
,你选用的发生装置是
A
A
(填字母序号).已知实验室制H2时可选择D和E的收集装置,说明其具有的性质是:
难溶于水
难溶于水
密度小于空气
密度小于空气

(4)若将CO2的发生装置与F装置连接可组装实验室制取二氧化碳并验证其性质的实验装置图.
①装有澄清石灰水的试剂瓶内发生的化学方程式为:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O
,装有紫色石蕊试液的试剂瓶内观察到的现象是
紫色变为红色
紫色变为红色

②烧杯中观察到下层蜡烛先熄灭,上层蜡烛后熄灭,说明二氧化碳的密度比空气大,它不能燃烧,也不能支持燃烧.由此可知,在进入菜窖前(菜窖中一般会含有较多的二氧化碳),应对其中的二氧化碳的含量进行检验.你的做法是:
做灯火试验,灯火熄灭或燃烧不旺,就不能冒然进入
做灯火试验,灯火熄灭或燃烧不旺,就不能冒然进入

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