题目内容

为加深对一氧化碳还原性的理解，减少一氧化碳对环境的污染，某同学设计了如图所示的实验：

回答下列问题。

（1）图B中，薄铜片受热时发生反应的化学方程式为__________。

（2）趁热将图B所示的薄钢片插入到图A所示的装置中（如图C所示），观察薄铜片的颜色变化，现象是________。

（3）实验结束后用燃着的木条点燃瓶中剩余的气体，有明显的蓝色火焰出现，该反应的化学方程式为__________。

练习册系列答案
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区分下列各组物质的两种方案都正确的是（ ）

选项

A

B

C

D

需区分的

物质

硬水和软水

氮气和氧气

木炭粉和二氧化锰

空气和二氧化碳

方法一

观察颜色

闻气味

分别在空气中点燃，观察现象

分别伸入燃着的木条，观察

方法二

分别加入肥皂水搅拌，观察

分别伸入带火星的木条，观察

观察颜色

分别加入澄清石灰水，观察

A.A B.B C.C D.D

下列含氯化合物中，氯元素的化合价最高的是

A.ClO2 B.HClO4 C.Cl2 D.NaCl

可以鉴别空气、氧气、和二氧化碳三瓶气体的是（ ）

A. 观察气体的颜色 B. 插入燃着的木条 C. 加入澄清的石灰水 D. 闻气体的气味

下列物质中属于混合物的是（ ）

A. 河水 B. 氯酸钾 C. 三氧化硫 D. 五氧化二磷

人类的生产生活离不开金属。

（1）铜制品如果长期暴露在空气中也会生锈，已知铜锈化学式为Cu2（OH）2CO3。试判断铜生锈除满足铁生锈的条件外，还需要空气中的______。

（2）在生活中经常用一些铝制品代替铁，铝耐腐蚀的原因是_______。（用化学方程式表示）

（3）如图所示，烧杯中盛有成分完全相同且质量相等的稀盐酸时向其中分别加入等质量的锌片和铁片，则从反应开始到金属完全反指针指向的变化是______。[填序号]

A 向左偏 B 向右偏

C 先向左偏后向右偏 D 先向右偏后向左偏

下列观点正确的是（）

A.微粒观：水是由氢原子和氧原子构成的

B.转化观：一氧化碳和二氧化碳在一定条件下可以相互转化

C.结构观：氩原子和氯离子最外层电子数相同，化学性质相同

D.守恒观：10g冰放入100g水中融化后总质量是110g

逻辑推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（　　）

A.化合物是由不同元素组成的纯净物，所以由不同种元素组成的纯净物一定是化合物

B.置换反应生成单质和化合物，则有单质和化合物生成的反应一定是置换反应

C.单质中只含有一种元素，所以只含有一种元素的物质一定是单质

D.活泼金属能与稀盐酸反应放出气体，则能与稀盐酸反应放出气体的物质一定是活泼金属

氧气是初中化学学习中非常重要的物质之一，小文同学在复习过程中对氧气的性质和用途进行了科学整理和归纳，并形成知识树如图所示。请你参考并回答相关问题：

（1）在氧气物理性质的知识中已经给出两个实例，还有①②两方面，请你写出其中一条物理性质_____。

（2）在氧气化学性质中，铁、硫、碳等物质可以在氧气中燃烧。

①如图所示为铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。

I.过氧化氢溶液加二氧化锰所发生化学反应的文字表达式为_____。

II.实验中观察到铁丝燃烧的现象是_____。写出该反应的文字表达式_____。

III.改进后实验和原实验相比优点是_____。

②做硫在氧气中燃烧实验时，集气瓶底部需放少量水，其作用是_____。

③做木炭在氧气中燃烧实验时为什么将木炭自上而下缓慢伸入盛有氧气的集气瓶_____。

④燃烧和缓慢氧化都有氧气参加。它们的共同点是_____。（填一点）

（3）物质性质决定物质用途，下列有关氧气的用途正确的是_____。（填序号）

A 做燃料　　　　 B 救治病人　　　　C 炼钢　　　　D 潜水

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