题目内容
（2013?随州）据报道：一辆满载20t电石的挂车，在浙江滨江区江南大道信诚路口燃起熊熊大火．在事故路面上，沿路洒满了五六百米燃着的石头，这辆货车在雨中整整烧了一天，消防官兵对大火也束手无策，场面令人震撼．长岭中心中学九（1）班化学兴趣小组对上述报道产生浓厚兴趣，为此进行探究，请你一起参入．
[查阅资料]电石[CaC2]是一种重要的化工原料，遇水即发生剧烈反应并放出大量的热，生成一种可燃气体[C2H2]和一种白色固体．
[提出问题]白色固体是什么物质？
[进行猜想]小明猜想白色固体可能是Ca0、Ca（OH）2、Ca（HC03）2或CaC03中的一种．
（1）你认为小明猜想的依据是
（2）小雨上网查阅后得知，白色固体不是Ca（HC03）2，同时提出猜想中的Ca0也不存在，
你认为白色固体不是Ca0的理由是（用化学方程式表示）
[实验探究]小浩对白色固体讲行探究，请你帮忙完成．
[综合应用]结合上述事例，请你就易燃易爆物在贮存和运输时应注意的事项，提出一条合理建议：
（6）
[查阅资料]电石[CaC2]是一种重要的化工原料，遇水即发生剧烈反应并放出大量的热，生成一种可燃气体[C2H2]和一种白色固体．
[提出问题]白色固体是什么物质？
[进行猜想]小明猜想白色固体可能是Ca0、Ca（OH）2、Ca（HC03）2或CaC03中的一种．
（1）你认为小明猜想的依据是
质量守恒定律反应前后元素的种类不变
质量守恒定律反应前后元素的种类不变
．（2）小雨上网查阅后得知，白色固体不是Ca（HC03）2，同时提出猜想中的Ca0也不存在，
你认为白色固体不是Ca0的理由是（用化学方程式表示）
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．[实验探究]小浩对白色固体讲行探究，请你帮忙完成．
| 实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 小浩的方案 | 取少量白色固体于试管中，向其中加入稀盐酸 | 固体溶解， 无气泡冒出 |
（3） 电石与水反应产生的固体不是碳酸钙 电石与水反应产生的固体不是碳酸钙 |
| 我的方案 | （4） 取适量反应后生成的固体于试管中加水，向上层清液中滴加2～3酚酞溶液 取适量反应后生成的固体于试管中加水，向上层清液中滴加2～3酚酞溶液 |
（5） 溶液变红 溶液变红 |
白色固体是 Ca（OH）2 |
（6）
油罐车是利用了铁链具有良好的导电性，将多余的电荷导走，避免火花放电
油罐车是利用了铁链具有良好的导电性，将多余的电荷导走，避免火花放电
．分析：【猜想假设】根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变进行分析；
根据氧化钙遇到水会产生氢氧化钙分析；
【实验探究】根据信息结合实验的现象分析产物的成分；根据碳酸钙和氢氧化钙的性质分析实验；
[综合应用]结合上述事例，请你就易燃易爆物在贮存和运输时应注意的事项，提出一条合理建议：此为开放性题目，合理即可．
根据氧化钙遇到水会产生氢氧化钙分析；
【实验探究】根据信息结合实验的现象分析产物的成分；根据碳酸钙和氢氧化钙的性质分析实验；
[综合应用]结合上述事例，请你就易燃易爆物在贮存和运输时应注意的事项，提出一条合理建议：此为开放性题目，合理即可．
解答：解：【猜想假设】反应物中含有Ca、C、O、H四种元素，根据质量守恒定律反应前后元素的种类不变，所以推测白色固体可能是Ca0、Ca（OH）2、Ca（HC03）2或CaC03中的一种；因为氧化钙遇到水会产生氢氧化钙，所以白色固体不可能是氧化钙；
【实验探究】因为结论电石与水反应产生的固体不是碳酸钙，因此加盐酸不会产生气泡；因为结论电石与水反应产生的固体是氢氧化钙，氢氧化钙的溶液呈现碱性，能够使酚酞试液变成红色；
[综合应用]油罐车是利用了铁链具有良好的导电性，将多余的电荷导走，避免火花放电．
故答案为：【猜想假设】质量守恒定律反应前后元素的种类不变；CaO+H2O═Ca（OH）2；
【实验探究】
油罐车是利用了铁链具有良好的导电性，将多余的电荷导走，避免火花放电
【实验探究】因为结论电石与水反应产生的固体不是碳酸钙，因此加盐酸不会产生气泡；因为结论电石与水反应产生的固体是氢氧化钙，氢氧化钙的溶液呈现碱性，能够使酚酞试液变成红色；
[综合应用]油罐车是利用了铁链具有良好的导电性，将多余的电荷导走，避免火花放电．
故答案为：【猜想假设】质量守恒定律反应前后元素的种类不变；CaO+H2O═Ca（OH）2；
【实验探究】
| 实验方案 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| 小浩的方案 | 取少量白色固体于试管中，向其中加入稀盐酸 | 固体溶解， 无气泡冒出 |
（3）电石与水反应产生的固体不是碳酸钙 |
| 我的方案 | （4）取适量反应后生成的固体于试管中加水，向上层清液中滴加2～3酚酞溶液 | （5）溶液变红 | 白色固体是 Ca（OH）2 |
点评：本题属于信息题的考查，可以依据题目提供的信息结合相关的知识进行分析得出结论，难度较大．
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