题目内容
【题目】重庆地区水资源总量较丰富，下列有关水的说法错误的是（ ）
A. 煮沸可降低水的硬度
B. 可用肥皂水区别硬水和软水
C. 活性炭可将海水变为淡水
D. 水通电在正极获得氧气
【答案】C
【解析】
A、煮沸可除去水中的一些可溶性钙镁化合物，可降低水的硬度，故选项说法正确，不符合题意。
B、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用等量的肥皂水来区分等量的硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，故选项说法正确，不符合题意。
C、活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，活性炭不能除去水中的氯化钠，不能将海水变为淡水，故选项说法错误，符合题意。
D、由电解水的实验结论：正氧负氢、氢二氧一，水通电在正极获得氧气，故选项说法正确，不符合题意。故选：C。
练习册系列答案
相关题目
【题目】下表是三种物质在不同温度时的溶解度，根据表中信息回答问题。
温度/℃ | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化钠 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
硝酸钾 | 13.3 | 31.6 | 63.9 | 110 | 169 | 246 | |
氢氧化钙 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 | |
（1）60℃时，氯化钠的溶解度_____硝酸钾的溶解度（填“>”“=”或“<”）。
（2）表中某物质的饱和溶液随温度升高析出固体，该物质是_____（填化学式）。
（3）向20℃的氢氧化钙饱和溶液中加入少量生石灰，再冷却至20℃，此时溶液中溶质的质量比加入生石灰前溶液中溶质的质量_____（填“增大”“不变”或“减小”）。
（4）混有少量氯化钠的硝酸钾固体，加水配成80℃的硝酸钾饱和溶液，再冷却至20℃，析出晶体并得到溶液。下列有关说法中正确的是_____（填字母）。
A 析出的晶体中一定含有硝酸钾，不一定含氯化钠
B 所得溶液一定是硝酸钾饱和溶液
C 上述方法可以将两种物质完全分离
【题目】腌制皮蛋的主要原料有：生石灰、纯碱和食盐，某兴趣小组向这三种物质中加入适量水，充分搅拌，过滤，对滤液中溶质的成分进行探究。
小组讨论后一致认为，滤液中的溶质一定含有NaCl和______（写化学式）。
（提出问题）滤液中还可能含有哪些溶质呢？
（作出猜想）猜想一：Ca（OH）2；猜想二：Na2CO3；猜想三：Ca（OH）2和Na2CO3；
大家都认为猜想三不合理，原因是：______。（用化学方程式表示）
（实验探究）同学们设计了3种不同的实验方案如下：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验一：取少量滤液于试管中，滴加足量的稀盐酸 | ______ | 猜想二正确 |
实验二：取少量滤液于试管中，滴加 ______ 溶液 | 产生白色沉淀 | 猜想二正确 |
实验三：取少量滤液于试管中，滴加Na2CO3溶液 | 无明显现象 | 猜想二正确 |
（交流讨论）同学们一致认为，实验三得出结论不严密，原因是______。有些同学往实验一中滴加稀盐酸后，却没有观察到明显现象，对此深感疑惑，经老师的指导和大家的认真思考后，终于找出了没有观察到明显现象的原因是______。
【题目】逻辑推理是化学学习常用的思维方法。某校研究性学习小组在做“寻找新的催化剂”课题时，发现将生锈的铁钉放到过氧化氢溶液中，也可以加快过氧化氢的分解速率。于是，他们对此展开探究：
（1）提出问题：什么物质是该反应催化剂？
（2）设猜想与假设：下面是组内两位同学所作的猜想，请你完成小华的猜想。
（假设一）小芳同学：铁钉表面的氧化铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（假设二）小华同学：铁钉里的铁是H2O2溶液分解反应的催化剂。
（3）实验与结论：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
实验I：把一定质量的氧化铁粉末加入到装有10mL5%的过氧化氢溶液的试管中，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 | 带火星木条复燃 | 假设一成立 |
实验Ⅱ：取10mL5%的过氧化氢溶液于另一支试管中，加入铁粉，并用一根带火星的小木条置于试管口，观察现象。 | 无现象 | 假设二_____（填“成立”或“不成立”） |
（4）讨论交流：同学们讨论后认为，小芳的“实验I”还不能够确切的说明氧化铁就是过氧化氢分解制取氧气的催化剂，理由是_____。
（5）请设计实验证明氧化铁是催化剂的方法（写出实验步骤、实验现象及结论）_____。