[题目]鉴别空气.氧气和二氧化碳三瓶气体的方法.正确的是A．闻气味 B．观察颜色 C．加澄清石灰水 D．插入燃着的木条题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

【题目】鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法，正确的是

A．闻气味 B．观察颜色 C．加澄清石灰水 D．插入燃着的木条

【答案】D

【解析】

试题分析：鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法是插入燃着的木条，如果燃烧的更旺的是氧气，安静燃烧的是空气，立刻熄灭的为二氧化碳。故选D.

练习册系列答案

A．188 55 B．78 78

C．55 78 D．23 55

【题目】成语涉及化学变化的是

A. 绳锯木断 B. 滴水成冰 C. 死灰复燃 D. 聚沙成塔

【题目】下列关于自来水的生产说法正确的是

A．最终得到的自来水是纯净物

B．液氯可以去除天然水中的杂质

C．明矾可促进水中悬浮杂质的沉降

D．过滤能除去天然水中所有的杂质

【题目】Ⅰ.某研究性学习小组的同学学习了二氧化碳的性质后，对二氧化碳溶于水的过程，有没有发生化学变化？提出实验改进：用如图所示装置进行实验，验证二氧化碳能与水反应（已知氮气的密度小于空气的密度），操作为：

①从a端通入二氧化碳 ②从分液漏斗中滴加适量水 ③将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中 ④从b端通入氮气

实验操作顺序最合理的是，发生变化的化学方程式为：。

Ⅱ.另一小组在课外活动时对“二氧化硫能否与水反应生成酸”进行了实验探究。请你参与他们的探究活动，并回答有关问题。

[查阅资料]常温下二氧化硫是一种无色气体，易溶于水。

[假设]二氧化硫能与水反应生成酸。

[设计实验] （1）小雨同学将二氧化硫气体通入紫色石蕊试液中，观察溶液颜色的变化。他认为，若紫色石蕊试液变色，则证明假设成立。

（2）小涛同学认为小雨同学的实验方案不严密。小涛同学用紫色石蕊试液将白色滤纸染成紫色，干燥后做成三朵紫色的小花，然后按下列图示进行实验，在(I)、(Ⅱ)、(Ⅲ)中分别观察到变色和不变色的两种现象。

小涛同学认为，若 (填序号)中的紫色小花变色，则证明假设成立。

[交流反思]小明同学对小涛同学的实验方案提出了质疑，他认为上述实验还不足以证明“二氧化硫和水反应生成了酸”，其理由是。三位同学讨论后补充了一个实验，使探究活动获得了成功，你认为这个实验应该是 (简述实验步骤和现象)。

[结论]通过上述实验得出：二氧化硫能与水反应生成酸。

Ⅲ、人类的生产和生活都离不开金属。金属元素在自然界中分布很广，在地壳中主要以矿物形式存在。

下列矿石的主要成分不属于氧化物的是（填序号），如将一定量的铁加入到硫酸铜和硫酸锌的混合溶液中，充分反应后，滤液中一定含有的溶质是，滤渣中一定含有。

【题目】下图为电解水的实验装置图。接通电源观察两电极都有气泡产生。

（1）通电一段时间后,玻璃管a收集到的气体是，检验该气体的方法是。

（2）下图为水分解的微观过程：

①水的分解过程中,不发生变化的微粒是。

②结合实验现象,写出水通电分解的化学方程式。

(3)已知同温同压下,气体的体积比决定于气体的分子个数比。该实验中能够说明水的化学式为“H2O”的实验现象是。

【题目】下列属于有机氮肥的是

A．氯化铵 B．尿素 C．硫酸钾 D．碳酸氢铵

【题目】地壳中含量最高的金属元素是

A．金 B．铜 C．铝 D．硅

【题目】某兴趣小组根据如图装置进行实验室制取气体的探究．请你参与并回答：

（1）a仪器的名称是；

（2）用高锰酸钾制取氧气，应选择的发生装置是A，该发生装置中还缺少；该反应的化学方程式为；如用F装置收集氧气，气体应从（填“b”或“c”）通入．

（3）实验室用二氧化锰和双氧水制取氧气，可选择发生装置B和收集装置（填序号）；如果选择排空气法收集气体，写出检验氧气是否收集满的方法．

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