Question

29、下列每组对比实验不能达到实验目的是（　　）

A、实验一：带火星的木条伸入装有5ml5%的过氧化氢溶液的试管中，
实验二：带火星的木条伸入装有少量红砖粉和5ml5%的过氧化氢溶液的试管中，
实验目的：催化剂对化学反应速率的影响

B、实验一：将铁丝放入干燥的试管中并将试管口密封，
实验二：将铁丝放入装入有水的试管中，使铁丝一半被水淹没，
实验目的：铁生锈是水和氧气共同作用的结果

C、实验一：将铁丝放入2ml，10%的硫酸铜溶液的中，
实验二：将银丝放入2ml，10%的硫酸铜溶液的中，
实验目的：探究铁、银、金三种金属的活动顺序

D、实验一：将植物嫩叶浸泡在10ml蒸馏水中，
实验二：取10ml蒸馏水，通入过量二氧化硫气体，再将植物嫩叶浸泡在其中，
实验目的：酸雨危害模拟的实验

Answer 1

分析：通过控制变量来达到实验目的是化学上常用的研究方法，本题是四个对比试验，对比试验的关键是采用控制变量，即控制一个变量，其它条件不变．依次分析四个选项，通过反应现象和实验结果，判断各实验设计在提供的条件下能否达到实验目的．

解答：解：A、根据控制变量法原则可知，实验二中的木条燃烧剧烈，能说明催化剂对化学反应所起的作用；
B、没有把铁钉全部放入水中，与氧气隔绝，看是否生锈，缺少条件，不能达到实验目的；
C、实验一能得出铁比铜活动性强的结论，实验二能确定铜比银活动性强，因此能探究出铁、铜、银三种金属的活动性，但无法探究出铁、银、金三种金属的活动顺序；
D、通过对比实验可以达到实验目的，正确．
故选B、C．

点评：本题主要考查了学生对控制变量法的理解和运用，学会运用对比实验来比较物质的性质或验证一个化学问题，同学们在设计实验时要注意条件的完整性．