题目内容
下面是九年级化学实验常见的仪器,回答有关问题.![](http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201311/34/c585c346.png)
(1)仪器①~⑨中能直接加热的有
(2)配置50g溶质质量分数为6%的硝酸钾溶液,需固体硝酸钾
(3)实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置都可以选用上述
(4)装置Ⅲ可作实验室制取和收集氨气的装置,由此可知实验室制取氨气的药品的状态是
![](http://thumb.1010pic.com/pic3/upload/images/201311/34/c585c346.png)
(1)仪器①~⑨中能直接加热的有
试管、燃烧匙
试管、燃烧匙
(填名称).(2)配置50g溶质质量分数为6%的硝酸钾溶液,需固体硝酸钾
3
3
g,水47
47
g,实验需用到的主要仪器有玻璃棒、药匙及上述仪器①~⑨中的①③⑥
①③⑥
(填编号).(3)实验室制取二氧化碳和氢气的发生装置都可以选用上述
Ⅱ
Ⅱ
装置,写出制取二氧化碳的化学方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
.(4)装置Ⅲ可作实验室制取和收集氨气的装置,由此可知实验室制取氨气的药品的状态是
固体
固体
,反应的条件是加热
加热
,氨气的密度<
<
(填﹦、<或>)氧气的密度.氨气会污染空气,如用装置Ⅰ作吸收氨气的装置,则瓶内应装的药品是水或硫酸
水或硫酸
.分析:(1)根据实验室加热不同仪器的不同加热方法分析,可直接加热的是试管、蒸发皿等.
(2)利用溶质的质量等于溶液质量与溶质质量分数的乘积,再结合溶液质量是溶质与溶剂质量之和解决,配制步骤“计算-称量-溶解”,确定配制时所需要的仪器.
(3)依据反应物状态、反应条件选择发生装置.
(4)装置Ⅲ中发生装置是固体加热型,且用向下排空气法收集.
(2)利用溶质的质量等于溶液质量与溶质质量分数的乘积,再结合溶液质量是溶质与溶剂质量之和解决,配制步骤“计算-称量-溶解”,确定配制时所需要的仪器.
(3)依据反应物状态、反应条件选择发生装置.
(4)装置Ⅲ中发生装置是固体加热型,且用向下排空气法收集.
解答:解:(1)可直接用酒精灯加热的仪器有:试管、坩埚、燃烧匙、蒸发皿.
(2)溶液质量与溶质质量分数的乘积是溶质的质量,则需用硝酸钾的质量为;50g×6%=3g;因为溶液的质量等于溶质与溶剂的质量之和,则需水的质量=200g-20g=180g.配制溶液时所需的仪器:托盘天平(砝码)、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙等仪器
(3)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应,用锌和稀硫酸反应制取氢气,都属于固液常温型,故选发生装置Ⅱ;大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)装置Ⅲ中发生装置是固体加热型,可见实验室制取氨气的药品的状态是固体,反应的条件是加热,又由于用向下排空气法收集,说明氨气的密度小于空气的密度;氨气会污染空气,可用水或硫酸吸收氨气.
故答案为:(1)试管、燃烧匙 (2)3;47;①③⑥(3)Ⅱ;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (4)固体;加热;<;水或硫酸
(2)溶液质量与溶质质量分数的乘积是溶质的质量,则需用硝酸钾的质量为;50g×6%=3g;因为溶液的质量等于溶质与溶剂的质量之和,则需水的质量=200g-20g=180g.配制溶液时所需的仪器:托盘天平(砝码)、烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、药匙等仪器
(3)实验室制取二氧化碳用大理石和稀盐酸常温反应,用锌和稀硫酸反应制取氢气,都属于固液常温型,故选发生装置Ⅱ;大理石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳,方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(4)装置Ⅲ中发生装置是固体加热型,可见实验室制取氨气的药品的状态是固体,反应的条件是加热,又由于用向下排空气法收集,说明氨气的密度小于空气的密度;氨气会污染空气,可用水或硫酸吸收氨气.
故答案为:(1)试管、燃烧匙 (2)3;47;①③⑥(3)Ⅱ;CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ (4)固体;加热;<;水或硫酸
点评:本考点主要考查溶液的配制、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了仪器的名称和化学方程式的书写,综合性比较强.气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关.本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中.
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练习册系列答案
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图1
探究活动一:
【实验】取少许该饮料,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红.
【问题】根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗?
【结论】该探究活动______(填“能”或“不能”)判断此饮料中生成了碳酸.
探究活动二:
【实验】将实验室制得的较纯净的CO2通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液变红.
【质疑】是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色?
【假设】(1)碳酸使紫色石蕊试液变成红色.
(2)水使紫色石蕊试液变成红色.
(3)______.
【验证】人教版九年级化学教材第六单元设计了如图2所示的系列实验验证上述假设.
说明:图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131029155843646957400/SYS201310291558436469574015_ST/images0.png)
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我提出的问题是:从图中1可知,饮料“雪碧”中含有“二氧化碳”,但人们常称这类饮料为“碳酸“饮料,是饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗?针对“我提出的问题”开展如下两个探究活动.请你回答探究活动中的有关问题.
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探究活动一:
【实验】取少许该饮料,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红.
【问题】根据配料成分及实验现象能判断饮料中的二氧化碳与水发生反应生成了碳酸吗?
【结论】该探究活动______(填“能”或“不能”)判断此饮料中生成了碳酸.
探究活动二:
【实验】将实验室制得的较纯净的CO2通入紫色石蕊试液中,紫色石蕊试液变红.
【质疑】是哪种物质使紫色石蕊试液变成红色?
【假设】(1)碳酸使紫色石蕊试液变成红色.
(2)水使紫色石蕊试液变成红色.
(3)______.
【验证】人教版九年级化学教材第六单元设计了如图2所示的系列实验验证上述假设.
说明:图中小花是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花.
![](http://thumb.1010pic.com/pic6/res/czhx/web/STSource/20131029155843646957400/SYS201310291558436469574015_ST/images0.png)
【分析】(1)该实验的设计思路主要采用的是______实验方法.
(2)上述实验中,设计图(工)实验的目的是______.
(3)上图(Ⅳ)说明了二氧化碳能与水反应,化学方程式为______.
【结论】探究活动二说明CO2与水可以反应生成碳酸,则饮料中的CO2与水也可以发生反应生成碳酸.